如何提高初中政治课堂教学的有效性

李冬

初中政治，历来是培养学生坚定的社会主义信念、提高道德品质、推进素质教育、培养合格祖国接班人的重要课程。所以加强思想政治教育、净化学生思想更显得举足轻重。如何提高初中政治课堂教学的有效性，谈谈自己的做法。

一、情境导入，升华情感认知

根据初中生的性格特征与心理喜好，结合学生喜闻乐见的、生活中常能够接触到的情境导入教材的故事环节中，将教材的故事主人公替换为学生本身。这样在角色的代入中，学生能够身临其境感受政治的哲理内涵，明确故事发生过程中的行为诱因，从而“以史明鉴”避免在自己身上发生类似的错误，这是实现政治课堂教学有效性的良好契机。教师一定要以饱满的激情投入教学，充分发挥自身的情感要素，如用教态、表情、手势、语言、眼神等去感染学生，调动学生的学习兴趣，教师讲授内容时，一定要有意识地创设“乐学”的情境。比如在教学“孝敬父母”时，用《世上只有妈妈好》作为背景音乐，让学生感受故事中的父母对子女的关心和爱护；最后用多媒体播放《常回家看看》，使学生的情感得以升华，学生在激动、昂扬的情绪中产生行动的欲望，达到导行的目的，提高教育的实效性。

二、联系热点，阐述独立观点

政治课程与社会问题紧密相连，如果单纯按照教材讲解，无法实现政治教学的初衷。教师应与时俱进，通过新闻等途径了解社会的衍生热点，结合热点的探讨，让学生抒發自己独立的见解，从而构建正确的社会问题思考模式，且利用社会热点的开放性命题，激发学生的好奇心与探索欲。……