如何提高高中生的史料分析能力

摘 要：史料分析能力的培养对高中生历史能力的综合性提升具有极为重要的意义，它不仅能使学生对历史产生更加全面且客观的认识，还能使之最大限度上感受历史学习的乐趣与意义之所在。作为高中历史教师，我们想要在教学中提高学生的史料分析能力，就必须在新颖教学方式中激发兴趣，在精心筛选中选取恰当史料，在实践活动中探知史料细节。

关键词：高中生;高中历史教学;史料分析能力;具体策略

随着学生自主学习意愿得到越来越多的重视，如何在历史教学中提高学生的史料分析能力也进入了越来越多人的视野之中。那么，如何才能在高中历史教学中实现这一教学目标呢？在此，笔者仅以自身多年高中历史教学经验为例谈谈自身的认识与理解，

一、在新颖教学方式中激发兴趣

早在两千多年前的春秋战国时代，孔子就已经认识到了“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”的哲理。千百年来，这一哲理又被不断的实践、理论一再验证着。在兴趣的引导下，学生不仅能够以更加积极、踊跃的姿态投身到史料分析的过程中，还能从史料分析的过程中最大限度上感受到历史知识学习的乐趣之所在。作为奋战在高中历史教育一线的教师，我们想要在教学中激发学生对史料分析的兴趣，不妨尝试着用新颖、有趣的讲述方式引导学生对史料进行进一步的理解分析。

为了让学生对史料内容进行更直观的认识，笔者不仅在历史教学过程中采用了内容丰富的图像资料，还将历史人物对历史事件的评价多角度、全方面的呈现出来。……