高中语文个性阅读策略探析

陈芳云

摘 要：语文素养对于即将成年的学生来说是最为重要的基本素质之一，对于学生在考入大学以及进入社会后，都有着重要的意义。因此，在高中三年这个紧张学习的重要阶段，教师要深刻认识到在高中语文个性阅读中的存在的问题，以及针对存在问题的解决办法，这就需要教师要针对性的根据所带班级学生情况，进行差异性的个性阅读教学，以提高学生的语文素养，为学生在未来的人生及学习中构建良好的基础能力。

关键词：高中语文;个性阅读;个体差异

高中阶段的个性阅读是指教师根据学情来为学生量身定制的阅读指导方案，其包含阅读内容，阅读方法等方面的具体要求，这种个性阅读的教学方式可以极大的激发学生的阅读兴趣，增强学生的阅读积极性，有效地提高语文学习的效率。下面，我着重谈一下高中语文个性阅读教学中存在的问题：

一、高中语文个性阅读中存在的问题

1、老师在个性阅读中角色扮演不到位

由于高中语文个性阅读的观念还很新颖，老师们对于个性阅读的理解还很片面，在课堂上容易出现角色扮演不到位的情况。加上受到长期以来传统教育的影响，很多老师一开始上课就给学生详细地介绍写作背景、作者简介等等，或着在阅读之前给学生提出问题，让学生带着问题自读。这么做虽然可以使学生更快地了解阅读内容，但却不利于学生自我阅读思维的形成。教师这样设置，相当于给了学生一个固定的框架，严重影响学生的个性化阅读。……