高职学前教育专业音乐教学改革研究

摘 要：针对高职学前教育的音乐教学存在课程体育不够完善、教学理念落后、教师教学能力欠缺、教学内容单一、教学模式陈旧方面问题，结合实际教学情况对高职学前专业音乐教学进行七个方面的改革：树立科学的教学理念，完善音乐教学课程体系，提高音乐教师的专业能力和教学水平，优选音乐教学内容，采用有效的教学模式，科学的运用新媒体，采用多元的评价方法。从而提高高职学前教育专业音乐课的教学效果。

关键词：高职;学前教育专业;音乐教学;教学效果

高职学前教育专业的音乐教学，是学前教育专业重要的课程之一。但高职学前教育的音乐教学存在课程体育不够完善、教学理念落后、教师教学能力欠缺、教学内容单一、教学模式陈旧方面问题，高职学前教育专业的音乐教学却并不如人意。因此，为提高高职学前教育音乐教学的质量，必须结合学生和学校实际情况，加强高职学前专业音乐教学的改革，切实提高高职音乐课的教学效果。

一、树立科学的教学理念

高职教育教育专业音乐课程的教学要始终树立“以学生为本、理实一体化、教学做合一”的教学理念，从学生实际情况和心理需求出发，课堂教学以学生为主体，在教学中灵活应用多种教学方法，引导学生开展个性化学习，给学生提供展示自我的舞台，充分发挥学生的主观能动性和挖掘学生学习的潜力，激发和调动学生学习音乐的兴趣和热情，让学生自觉积极的主动学习，教学理论和实践紧密结合，在教中学、学中做，做中学，提高音乐教学的效率。……