个性化微课促进计算机课堂教学的应用探索

摘  要：信息化教学时代，微课大放异彩，使计算机教学不仅仅局限于学校课堂的教学，也使老师不断尝试新的教学方式，指导学生开展更加新颖、个性化的学习。在计算机教学中探索个性化微课的特点、设计以及更好地服务于教学的方法，只有通过展开教学实践，总结可借鉴的经验，才能给计算机课堂教学注入新活力。

关键词：个性化;微课;分层教学

Abstract：In the era of information-based teaching，micro-lecture is brilliant，making computer teaching not only limited to the teaching of school classrooms，but also prompting teachers to constantly try new teaching methods to guide students to develop more innovative and personalized learning. In the computer teaching to explore the characteristics，design and how to better serve the teaching of personalized micro-lecture，through the implementation of teaching practice，summed up the lessons that can be learned，can inject new vitality into computer classroom teaching.

Keywords：individualization;micro-lecture;layered teaching

0  引  言

目前中职学校使用微课辅助计算机课堂教学的情况比较普遍，微课可以很好地扩展课堂教学的外延，提高教师的教学效率，激发学生的学习兴趣，体现了“以学生为中心”的教育理念。计算机教师能在网上找到丰富多样的微课资源辅助教学，但是要想使教學设计更严谨、教学效果更显著、服务课堂教学更有效，微课的设计应该从学生实际认知水平出发，以学生视角展开。因此，个性化微课的实践探索显得尤为必要。

1  个性化微课的提出与内涵

以自主学习为形式，以有效教学为目的的微课，通过信息化设计，以多媒体视频等载体，力求在简短的时间内讲解一个知识点，或是辅助开展一个教学环节，让学生可以开展自主学习，成为辅助传统课堂教学的学习资源。近年来，微课成为了以学生认知学习和意义建构为主的现代教育技术手段，被广泛应用于翻转课堂的教学当中，成为师生开展自主学习的最佳工具。

2011年，广东省佛山市教育信息中心主任胡铁生老师首次提出了“微课”的概念。……