在小学数学教学中渗透数学思想方法

李长峰

在数学学习的过程当中，学生只有掌握良好的数学思想方法才能够自主进行数学学习，使学生更好地解答数学问题，提高数学学习的效率，激发学生的数学学习积极性。在当前小学数学教学过程当中，教师受到传统教学观念的影响，过于注重学生的基础知识灌输，忽略了学生数学思想意识的培养，使得学生在考试的过程当中无法达到想要的学习成绩，从而产生厌倦的学习心理。教师要积极认识到传统教学观念的弊端，利用多样化的教学方式引导学生培养数学思维方式，提高学生的学习积极性，使学生能够灵活掌握数学学习方法，提高数学逻辑思维能力，使学生在解决数学问题的过程当中能够得到完善和提升。我从以下几方面分析了在小学数学教学中如何有效渗透数学思想的方法，并提出了具体的教学策略。

一、常见的数学思想方法

（一）数形结合思想

教师用数形结合教学思想方法引导学生提升思想，使得许多的数学知识都能得到相应的应用。例如，教师引导学生在将函数与象限图结合、集合与韦恩图进行结合的过程当中运用数形结合的思想，能够使复杂的问题变得更加直接具体，能有效提升学生的解题思路，使学生从容解决数学难题。

（二）转化思想

转化思想是一种最为基础的数学教学方法，能够使学生将抽象的数学知识利用代替法进行解答，提高了学生的学习效率，使学生在解答的过程当中思路更加清晰，化繁为简，解题效率更加快捷。……