小学数学教学中学生数学核心素养的培养策略

宋全新

当前，核心素养的培养已成为新一轮课程改革的重点，为各级学科的教育和教学指明了方向。小学数学严谨的逻辑思维和时代的整体性是数学素养形成的前提，这也要求每一位小学数学教师在教学中不断加强专业精神、创新思想和改善教学方法。在教学实践中，要建立知识体系，学习信息技术，鼓励小学生参与实践，培养学生的核心素养，确保学生在数学学习过程中具备一定的数学知识应用技能。

学生的核心素养是当今学生必须具备的素质之一，将核心素养的基本概念与小学数学教学改革相结合可以促进小学数学教学改革，提出科学的、属于当代的教学改革措施。因此，在小学数学教学改革中，教师应重视综合数学核心素养的概念，认识到小学数学教学改革的跨时代性和科学性，并提出科学、合理、跨时代的改革措施，促进小学数学教学改革。

一、数学核心素养的基本内涵

数学核心素养的基本内涵主要是指数学学习者学习数学的综合能力，以知识和技能为基础，逐步帮助学生形成对数学整体结构的理解，还可以帮助学生掌握他们需要学习的新技能，将数学应用到生活的各个方面，并加深他们对整个世界的理解，逐渐形成数学思维，此外，还可以为指导学生学习提供一定的学习技能基础，帮助学生规划相应的学习和战略。通常通过批判性思维、信息素养、灵活性和适应性来衡量数学核心素养，这为数学素养提供了一定的定量评价指标。……