如何在初中英语课堂教学中发展学生思维品质

魏婷婷

摘 要：在当前新课改的发展下，英语教学更加关注学生核心素养的提升。思维品质是英语核心素养最为重要的组成部分，初中英语教学中提升学生的思维品质对于学生的未来发展将会起到十分重要的促进效果。期望在提升学生英语综合素质的同时，建设学生英语学科终身学习的理念，并具备满足社会实际需求的各种品格与关键能力。

关键词：初中英语;课堂教学;思维品质

引言：

课堂教学是当前学生知识内容理解与分析的重要途径，英语教材内容则是教师开展各种教学活动的核心与基础。合理利用初中英语课堂教学能够有效激发学生的综合能力，让其在具备基本的阅读理解和写作分析能力的基础上，提升自身的认知能力，建立终身学习的理念。为此，在初中英语课堂教学中发展学生的思维品质，能够让学生在获取知识的过程中逐渐形成较为完备的思维能力，从能力发展多元化的角度，提升自身的核心素养。

一、借助思维导图，提升学生思维品质的逻辑性

思维导图是一种发散思维的图形表示工具，其主要是从学生对当前学习内容的想象角度来实现良好的创造，协助人脑在当前的逻辑知识内容和想象空间中建立一定的关联性。这样就能够将知识内容以概念图示的方式进行全面展现，直观的让学生对初中阶段的英语知识结构体系进行全面理解。从整体性分析的角度来看，这是初中阶段英语课堂教学中主要的教育教学手段之一。……