初中留守儿童情绪性问题行为的影响因素与分析

覃培康

摘 要：本文从家庭教育、成长环境、监护人监管情况、学校这四个方面入手，详细分析了初中留守儿童情绪性问题行为的影响因素，对于解决初中留守儿童情绪性问题行为具有指导意义。

关键词：初中留守儿童;情绪性问题行为;影响因素分析

初中留守儿童情绪性问题行为多与其所处的环境有关，初中生的家庭教育、成长环境、监护情况以及学校情况是主要影响因素，下面进行详细的分析。

1.家庭教育对留守儿童情绪性问题行为的影响分析

初中生的家庭教育对于其个人行为习惯具有重要影响。由于初中生正处于步入青春期的关键时期，这个时候如果长期缺少父母的关爱和教育将会使得其成长的过程中缺乏指引和相应的安慰，导致迈入青春期的留守儿童们感受不到家庭的温暖，其行为和性格更容易向着不好的方向发展。家庭教育对于初中留守儿童行为习惯的影响关键在于父母对于儿童的教育情况，体现在初中生个人行为习惯的养成是否合理。父母在家中的时候通过家庭教育如果可以给孩子养成独立自主的生活习惯，那么初中生在处于留守状态而父母不在身边时，一旦遇到什么挫折或者不喜欢的地方，可以独自承受住一定的压力，这样有利于孩子的人格和智力的健康成长;当然，这也要求父母不能长期不在家中，使得留守儿童的压力不断积累;总有一天，孩子会因此而无法承受巨大的压……