浅谈对智障学生生活自理能力培养的措施

金莉莉

摘 要：生活自理能力，是一个人应具备的最基本的生活技能。然而，智障孩子由于自身缺陷生活自理能力差，严重影响了他们今后的学习和生活发展。培养智障儿童的生活自理能力，有助于智障儿童的提高自信心以及自己解决问题的能力，本文针对智障学生的特点与生活自理现状，探讨培养智障学生自理能力的措施。

关键词：智障学生;生活自理能力;措施

一、智障儿童概念界定

智障是指智慧明显低于一般水平，一般患者个体内的遗传（基因）系统都存在异常。在成长期间（即十八岁前）在适应行为方面有缺陷。智障儿童则是指具有这种缺陷的儿童。同样的童年，在智障儿童的生活中却少了许多色彩。为了能融入社会，他们就必须具备最基本的生活自理能力。

二、智障学生生活自理能力的分析

我们学校现有多名智障学生，经观察，这些学生在生活自理能力方面存在很多困难和障碍，例如不会扫地，不讲究卫生，不会系鞋带，不会叠被单等等。究其原因，是他们缺少这方面的训练，许多自己该做的也能做的事都被家长承包了，这些学生自理能力的训练成了学校迫切需要解决的问题。

1、学习方面

这些学生大多注意力不容易集中，注意范围狭窄，稳定性差，难于分配注意。

受限于有限的能力，这些学生的学习持续性基本很短，记忆力也较差;应用能力较低;他们大多欠缺抽象思维，理解力与领悟力较弱;无法灵活地运用所学到的知识和技能。……