新课改，助推初中生物教学发展

李梅香 刘贇昌

摘 要：教学方法是教学活动的重要的组成部分，如何选择、如何组合、如何运用都会直接影响到整个教学系统功能的实现。随着新课程改革的深入推进，我们的生物教学也迎来了很多挑战，然而发展的机遇也在其中。我们要把握好这一次课程改革，致力于生物教学的创新发展，以更好地培育初中生的生物素养，为其今后的研究和学习打下基础。本论文结合笔者相关的教学经验，对新课改背景下的生物教学改革提出几点自己的建议。

关键词：生物课堂;新课改;素养;初中生

在新的教育时代下，教师不仅仅要学习一些新的教育理念，也要在教学实践中探索更多有效的教学方法和教学模式，推动自己从一个“教书匠”慢慢过渡为一个研究型教师，这也是新课改提出的要求。新的时期下，我们只有不断提升自身教学能力，不断完善自己的知识结构，才能更好服务现代生物教学，以有效的课堂教学引领学生们的高效学习，发展中学生的生物素养和核心品质。

一、设疑激趣，有效导入新课

生物是一门探究生物成长、活动规律的一门学科。在地球上，我们人类并不是孤单的一个生物，除了人类地球上还有许许多多的生物群体。要想激发学生们对生物学习的兴趣，我们就必须做好新课的导入，挖掘教材之中更多情感性、人文性的因素，引领学生们走近神奇的大自然、认识多种多样的生物。只有有效导入新知识，那么必然会为之后的教学工作奠定基础。……