多元化幼儿自主探究活动的组织策略

摘 要：《3～6岁儿童学习和发展指南》中指出，“幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去探究和学习。”因此，需要教师在教学过程中充分尊重幼儿，结合幼儿的心理特点，与他们和谐愉快地相处。培养幼儿自主探究能力，将教学模式变得丰富多彩，教师需要鼓励幼儿积极参与各种自主探究活动，提高他们的探究能力。

关键词：多元化;自主探究活动;策略

由于当前幼儿课程正在进行着改革，要求教师结合幼儿主动发展的观念，让幼儿学会自主探究，以此提高他们的自主探究能力，从活动中获得相关经验与知识，因此幼儿教师应该在教学过程中增加幼儿参加自主探究活动的机会，并且幼儿都喜欢各种各样的游戏，让他们在多元化的自主探究活动中，体验到如玩游戏般的快乐，增加他们的学习兴趣。

一、多元化幼儿自主探究活动的作用

1.提高幼儿的语言交流能力

多元化幼儿自主探究活动可以培养幼儿的语言交流能力，教师可以通过多种方式提高幼儿的语言交流能力，第一种，可以为物品或者材料命名，当幼儿不知道物品的名称时，他们只能用“这个”、“那个”来形容物品，教师可以借助这个机会，教会他们各种物品的名称，让他们通过物品的外貌特征，记住物品的名称。第二种，教师可以让幼儿为探究过程命名，幼儿可以通过自身对探究活动的感受与体验，学会用自己的语言描述出探索过程与结果，加强幼儿与同伴之间的交流沟通，激发幼儿的学习热情。……