情景模拟带教模式在心内科护理实习生带教中的应用

胡琴 杨雪梅

摘要：目的 探讨心内科临床带教中情景模拟教学的应用效果 方法 对35名护理实习生运用情景模拟方式带教，对35名护理实习生运用传统法带教 结果 通过老师的带教和情景训练，情景模拟组护生的应变能力、协作能力、专科知识及操作能力，得到了全面提升，评估分值都比传统带教组护生要高，结果数值有对比差异。结论 情景模拟教学方式能有效提高心内科护理实习生的实习质量，值得推广。

关键词：护理实习生带教；实习教学；情景模拟带教

情景模拟法[1]是指通过运用多媒体、实物演示、角色扮演、实验操作等多种手段创设教学情景，将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来，充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，改变学生单纯接受知识的被动局面的一种教学方法。心内科疾病具有病情变化快、急迫性、预见性差、死亡率高等特点，为优化护理学临床带教模式，以培养实用型护理人才。我科于2017年5月起应用临床情景模拟教学方法进行了尝试，探讨情景模拟教学对护生出科考试成绩及带教满意度的应用，取得了良好的效果，现报告如下。

1、资料与方法

1.1 一般资料 选择2018年在我院临床实习护生共70名作为教学与研究对象，均为女性；年龄18—23岁，平均（20.3 4±0.9岁）学历为大专生。所选护生以4～5人为一个实习小组，按实习小组编号将实习生随机均分成情景模拟带教组和传统带教组，各35名，实习期均为4周。

两组护理实习生的基本资料比较差异无统计学意义，具有可比性。……