历史细节营造了有生命的历史课堂

郑方圆

摘要：历史课堂不只是对知识技能的简单传授和培养，而是要激发学生真正的学习兴趣。关注历史细节，能让我们的历史课堂充满生命气息，达到历史教学的终极目的。

关键词：历史细节；历史课堂

新课标下的历史课堂不能只是知识技能的传授和培养，而是要关注教学的过程和方法，学生情感态度与价值观的体验和升华。因而历史课堂应当是一个充满生命气息的课堂。如何去构建鲜活的历史课堂呢？我认为其中重要的一点，就是关注历史细节。无论多么伟大的历史事件，都离不开微小的细节。因此，在历史课堂教学中，要敏锐地捕捉典型生动的历史细节、恰当灵活地运用历史细节和挖掘其中的意义，才能让课堂尽快恢复它鲜活的生命力和震撼心灵的魅力。

一、捕捉故事细节，让学生欣欣然理解难懂的历史

历史细节是一种活的属性，运用在历史教学的重难点中，可以化繁为简、化难为易、化抽象为形象、化枯燥乏味为生动快乐。

《美国1787年宪法》一课重难点之一是：1787年宪法中分权制衡的原则。为让学生真正理解这个陌生的政治概念，我用具体的历史细节来突破。首先，我运用了美国前总统乔治·布什2004年的国庆日演说 “人类千万年的历史，……实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。” 用总统“关在笼子里的梦想”来展示美国政治制度的权利制衡直观明了。