如何帮助农村初中学生记忆英语单词

2019-10-21 10:10李应仕
学校教育研究 2019年8期
关键词:记忆法英语单词生词

李应仕

在农村学校,英语教学还处于相对比较薄弱的环节,一是学生基础较差,二是教师的教学方法较为陈旧,三是城乡差别仍旧较大,四是师生英语的运用基本上只是在课堂上。教育城乡差别依然大!城市小学早已有了三机一幕、多媒体、网络教室,学生可以使用金山词霸和词汇检索等软件查找单词、短语和例句,可以使用电子词典帮助阅读,鼠标取词,极为省时方便;教学条件好,师资水平高,教学效果好,学生到中学后学习相对轻松。然而,农村学生还不知道什么叫三机一幕、多媒体、网络教室;什么叫金山词霸和词汇检索;什么叫电子词典!至今,还用录音机给学生练听力。农村小学开设英语课更是困难重重,不仅教学条件差,而且师资严重匮乏,到了中学不得不从26 个字母教起,教学任务十分繁重。比如,大量生词、短语、句型有待学生记忆,而90%以上学生不会音标或知之甚少,记单词常常借助汉语或拼音,死记硬背,“有口无心”,听不懂,说不出,很快便失去兴趣和信心。因此,很有必要对学生记忆单词加以重新研究和指导,以帮助学生树立信心,掌握方法,攻克单词难关。

词汇量的多少是学习英语的基础,在学习英语的过程中,要让学生巧妙地記忆英语词汇,尽力摆脱“死记硬背”的记忆模式,避免浪费时间,耗费精力,事倍功半。下面我从农村学生识记单词的实际情况出发,结合自己28年来的教学经验,从以下两个方面进行了探索。

一、创设最佳心理状态

1.激起记忆欲望

首先,要明确记忆目标。在自己想要记住某些单词之前,最好怀着强烈的记忆欲望。我有过样的问卷调查:水平相当两个同样班要求学生用10分钟识记10个同样单词,但只对其中一个班说10分钟之后要进行测试,选拔前5名在学校期中总结大会上表彰,希望同学们认真准备。实验结果如下:事先说过测试的班级,10分钟后能记住86%,一天后仍能记住61%,另一个班效果却不佳,10分钟后只能记住53%,一天后只记住25%,两班成绩差距显著。

其次,要促成稳定的愉悦心情。如上述实验中,做测试的那个班,当我宣布他们英语测试成绩比对比班高出35分而获胜时,全体同学欢呼雀跃,紧接着我又公布了前5名获奖名单,并激情洋溢地进行了表彰,使课堂气氛走向高潮。最后对当堂内容进行测试,90分以上的竟有44人。这节课取得令人满意的效果,最主要的原因是学生受到适当的表扬和激励后,心情十分舒畅,精神放松,神经系统适度兴奋,记忆通道畅通,形成记忆的最佳契机,记忆痕迹保持相对持久。因此,作为教师,应该努力创设教学情景,促成稳定的愉悦心情,促成学生最佳记忆状态的形成。

2.树立自信心和成功感

英国有句名言:“自信是走向成功的第一步。”现代教育心理学也认为,一个人的成才与否,其智力因素和非智力因素都起着至关重要的作用。而自信心又是非智力因素中极为重要的方面。如果学生认为学习外语很困难,那就真地会感到困难;但是,如果他充分认识到词汇在英语学习中的重要作用,坚信自己有非凡的语言才能和坚强的毅力,坚信困难只是暂时的,积极努力,百折不挠,就会使学习外语变得更加容易。

二、提供适合农村学生的记词方法

1.词汇表多元记忆法

中国农村学生背英语单词使用最多的方法,即利用生词表,实行“五到”记忆法:看到,想到,写到,念到,听到。其中,读,要读得响,读得快,读得狂;写,要写得爽,写得快,写得畅;看,要看得清,看得快,看得细;听,要听得懂,听得快,听得入!这样,人就高度兴奋,大脑皮层活跃,易于建立目标词汇音、形、义、色、味诸方面的暂时神经联系,使单词在大脑中形成的印象深刻,记忆也就持久。

2.读音规则记忆法

中国农村学生记单词必须全面掌握的最基本方法。英语是拼音文字,单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。

3. 合作记忆

合作记忆,就是为了使学生在遇到困难时能够得到老师和同学的及时有效帮助。可在班级内成立英语学习小组,共享资源,共同进步;同伴之间结成对子,相互提问,相互纠错;积极开展组际竞赛,努力创造民主和谐、积极进取、勤奋求实和严谨治学的环境氛围。

4.卡片式尝试记忆

为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量,可让学生自制词汇卡片,写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配和例句等,每次看其中一部分,尝试记忆另一部分,随身携带,随时随地进行词汇记忆。确实有很多学生用它迅速有效地掌握了大量生词,并形成长时记忆。

5.分析单词的形态

这是学生有了一定的词汇量之后应掌握的有效记忆方法,即通过分析单词和词缀的意义及单词是否转化、合成和派生等记忆英语单词。首先,教给学生关于英语词根和词缀的知识。其次,教给学生英语构词法的知识。

6.联想记忆

联想是记忆的有效方法之一。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力,使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化,使生词和熟词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理、牵强附会的联系,令人终生难忘,从而达到以旧带新、快速记忆的目的。联想的方法和技巧有:新旧知识相联系;综合联想,记单词时在脑海中勾出图像,可以让图像穿上鲜艳的服装,发出美妙的音乐,散发浓郁的芳香;也可以让图像优美地舞蹈,飞越高山;还可以让图像夸大、缩小,不同寻常,幽默滑稽,等等。科学研究表明:想象力越丰富,越多彩,越奇特,记忆艺术越高,记忆越成功,效果越持久。

7.及时有效的复习和测试

及时有效的复习是克服遗忘的最好办法,必须做到在记忆消失前强化记忆,使遗忘减少到最低程度。最近又有研究表明,学生在考试两周后竟会忘掉所学知识的80%!根据这些研究,我们学习要趁热打铁,及时复习,做到温故而知新。

总之,要想使农村学生识记英语单词的能力有所提高,教师一定要注重培养,让学生养成平时多记单词、勤记单词的好习惯,经常引导学生把单词与句子灵活地串联起来进行记忆,把每一个单词记牢固。

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