小学音乐教育生本课堂初探

张虹

一、生本课堂含义的理解

生本教育的第一个理念：把“一切为了学生”作为教育价值的原则，就是真正认识和把握学生这个本体。这就突出了以人为本、以学生个性发展为主体的生本理念。而音乐学科则是在培养学生审美观念、塑造个性、培养健全人格等方面有着其他学科不可替代的作用。

古人云：“师者，传道授业解惑也。”面对日新月异的时代变革，如今的孩子很早就开启了心智，变得更聪明、求知欲望更强烈，要求也更高了，对于教师而言却带来相当的挑战，这就要求教师必须有全面、丰富的科学知识，要为学生解惑，先自我解惑。因为，音乐教学不能仅仅是照本宣科，教几首歌曲、学几条乐理那么简单。而是应该承载更多的文化内涵，联系更多的相关艺术门类和其他学科的知识，才能达到音乐教育的目的。

二、用生本理念支撑音乐教学

1.音乐课前置性作业的设计

音乐学科主要以收集音乐相关资料为主。在欣赏课堂上用的最多，以前一直都是由老师来介绍这首乐曲的创作背景，作者等相关资料，学生听了后还是有点云里雾里的感觉。现在的网络比较发达，课前给孩子布置收集这首乐曲的相关知识，课堂上再由学生以小组的形式进行汇报，讲解，学生也有兴趣，比起老师来说，这样做印象会更加深刻。当然唱歌课上也可以根据需要设计，比如四年级京韵那一课，就可以让学生自己收集京剧的相关资料，自制京剧脸谱等等，对收集较好的学生同样进行评价，激发他们收集的兴趣。……