“编译原理”课程优化改革研究

刘琰 周理

摘 要：“编译原理”是计算机科学与技术专业必修的专业课。在缩减理论教学课时、增加实践环节课时的形势下，提出调整理论教学侧重、嵌入计算思维素养、提高习题课效果、强化课外实验等内容优化方案，破解课程难点和重点，加强过程考核力度以改善学风等，从而在有限的学时内能够保证课程质量。

关键词：编译原理;课程优化;教学质量

“编译原理”是高等院校计算机科学与技术专业的一门核心课程。“编译原理”课程可以帮助学生深刻理解高级语言的程序在计算机运行的基本原理，有助于宏观上理解程序设计语言，有助于学生快速理解、定位和解决在程序调试与运行中出现的问题，有助于提高“计算机思维”能力[1]。这门课在理论、技术、方法上都对学生提供了系统而有效的训练，有利于提高人才培养的素质和能力。并涉及于软件逆向工程、人工智能和机器学习等广泛应用。

编译原理课程特色，一方面，课程涵盖领域较广，内容丰富、理论抽象算法复杂、并且涉及到离散数学、数据结构、形式语言与自动化等多门课程的内容。学生感到难于理解，学习兴趣不高[2];另一方面，理论教学课时缩减，学时由48缩至32（理论课时26、实验课时6）。课程优化改革研究如下：

一、修订教学大纲，改革教学内容

依据计算机专业人才培养，明确学习目标，修订教学大纲，调整教学内容，将删减原有课程与其他课程交叉重复内容和工程实践中不常用的内……