地方性高校行业学院新工科人才培养的思考与实践

摘 要： 新的经济形式为“新工程”的发展提供了新机会。新工科人才培养理念与地方高校行业学院人才培养高度一致;本文论述了地方性高校中行业学院专业向新工科专业转变的先天优势，提出了在“培养方案的制定”、“课程建设”、“教学改革”、“师资队伍”等方面进行了新工科改革的具体措施。

关键词： 新工科;地方性高校;行業学院

项目资助：本文受“上海工程技术大学新工科教育科学研究”项目（X201808001）资助

一、地方性高校中行业学院的内涵解析

1、地方性高校的特点

地方高校（省级高校）是指隶属于省，自治区，直辖市，港澳特区的普通高等学校，大部分由地方财政支持。目前，中国有2500多所此类高校，是中国高等教育体系的重要组成部分。地方院校与当地经济和社会发展密切相关。一方面，地方高校为当地经济社会发展提供人才支持;另一方面，地方高校也在为地方经济发展服务方面获得了自己的发展的机遇[1]。

2、行业学院的内涵分析

新兴产业的发展必然会带来对人才和技术的强烈需求。为适应本地区新兴行业的发展，地方性高校必然需要调整专业方向，培养能够支撑地方新兴产业发展的优秀人才。因此，地方高校的行业学院应运而生。与一般的校企合作教育不同，在行业学院模式下，大学不再只是与某公司的一对一关系，而是对应于特定的整个行业，这也迫使大学行业发展保持密切联系。

二、地方性高校中行业学院新工科人才培养的基本特征