多线型管理破解学生社团的制度性困惑

苏布德　苏娅　贾俊

摘 要：社团作为新课改背景下基础教育改革的新形式，我国大量吸收借鉴了欧美经验，强调以丰富多彩的学生活动形式和多层级制度管理推进社团发展。但实际上中学学生社团还存在诸多制度性困惑问题，它体现在时间、管理、经费等多个方面。所以本文融入多线型管理理念，提出破解学生社团制度性困惑的正确方法。

关键词：多线型管理;学生社团;制度性困惑;管理方法

传统学生社团是指学生在资源基础上基于共同兴趣爱好所组织开展的学校社团活动形式，它在校内组建并展开各种活动。目前国内许多学校内都已经组建了具有一定规模且形式丰富多样的各类学生社团，但在现行教育制度与教育环境制约下，其社团建设面临着诸多制度性困惑，这导致社团健康发展难以为继。为此，发现社团问题，融入全新的多线型管理，破解学生社团的制度性困惑才是关键，它能够在一定程度上增加学生社团活动的可操作性与实效性。

一、关于多线型社团管理

多线型社团管理是针对各类学校所开展的团委管理社团单线型管理模式的，它希望丰富集合各个部门资源，实现对校内社团活动的最优化管理，同时实现对校内教育资源的最优化利用。多线型社团管理所采用的是“开发——分类——管理——评价”的多元化运行方式，同时汇总引入校内多部门资源，定时发布各类社团资源信息，根据学校具体的行政管理线路与学校实际资源情况对社团进行分类，根据社团活动内容的不同，将不同类别社团分置于不同管理线路中，这就构成了多线型社团管理形式。……