初中英语阅读教学中文本解读的微技能探究

肖春霞

阅读在初中英语教学中占据着十分重要的位置，在阅读教学中对文本进行解读，能帮助教师准确地定位教学目标，根据教学内容设计具有针对性的教学方案，从而使学生能够透彻地理解阅读内容，提高学生的阅读理解和分析能力，促进学生英语综合能力的提高。

1. 从整体上着手对文本结构进行解读

在初中英语阅读教学中，教师常要求学生要能够从整体上去把握阅读材料，理清文章的结构，从中去领会文章的语意。并且，整体阅读是英语阅读教学的一种重要方式，学生在分析文章的时候，不能仅仅理解字面意思，还要深入分析每个单词、短语、句子所表达的深刻内涵。学生只有从整体上把握好文章的结构，才能够深入品位文本。

例如，在《Im going to study computer science.》的教学中，教师在教学过程中要引导学生去理清文章的主线，即文章的中心话题是谈论人生理想“I am going to be a/an...when I grow up.”教师可在教学导入环节通过歌曲和哈利·波特，让学生谈论自己的梦想，活跃课堂气氛，增加课堂的趣味性，使学生能够主动参与到课堂讨论中。而在学生对文本结构进行解读的过程中，教师则需要对文中句子进行层层解析，这样就能顺利引出本文的语法重点，即“want to be”结构和“be going to + do”结构，顺利完成语法教学目标。

2. 对文章标题、图片等文本特征进行解读

文章标题能够告诉学生文章主要讲解什么内容，通过对文章标题进行解读，能够帮助学生对文章内容作出预测，调动学生的学习热情。图片中所包含的信息往往比较丰富，能够直观地呈现教学内容。……