高中英语教学中的美育研究

张志玲

美育是21世紀素质教育的核心之一。学校作为教育的主阵地，其美育的主要任务是培养学生健康的审美理想、审美情趣和审美能力，逐步完善他们的审美心理结构。审美活动是自由、自觉的活动，审美教育是情感教育，具有形象性、愉悦性，对于充分发挥学生的主体性无疑有着极大的作用。青少年学生正处于审美观迅速发展时期，教师在教学中应因篇制宜，不失时机地对他们进行及时必要的美的教育，帮助学生树立高尚正确的审美观，培养学生感知美、理解美、欣赏美、创造美的能力。

在高中英语的常规教学中，教师其实都在有意无意渗透美育，可以这样说，美育贯穿始终。以下是笔者的几点做法。

1. 学习素材的视野美

学生的英语学习材料来源很丰富。人教版的教材中话题涉及广泛，例如环境保护、外国风情、国家历史、肢体语言、英式幽默、主题公园等，都是中学生喜闻乐见的。为了弥补教材某些内容与时代脱节的缺陷，笔者会给学生适当补充时事视频，例如美国总统大选，TED演讲，大学生英语演讲比赛视频，BBC英文纪录片等。除此之外，在寒暑假的时候，笔者给他们推荐课外读物《典范英语》等。通过这些方式，拓展了学生的学习渠道和内容，把他们带进了丰富多彩的英语世界，让他们有国际视野的意识。

2. 课堂气氛的和谐美

为了调动学生的英语学习积极性，笔者连续多年在课前教唱英文歌曲，学生们喜欢轮流值班当老师，喜欢他们自己选出的优美旋律，喜欢大家一起跟着唱。……