信息化教学在高职宝石专业课程中的应用研究

王卉

[摘           要]  在信息技术广泛应用的今天，人们学习的方式也出现了较大变化，当学习者想获取某方面资源时，往往应用网络搜索“微课”“慕课”等网络资源，由此可见，信息技术已经彻底颠覆了人们的学习方式。但在普通院校的教学方面，信息技术应用程度较浅，仅仅体现在PPT演示这一环节，信息技术的优势还没有得到充分体现。

[关    键   词]  信息化;教学;高职;宝石专业;应用研究

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）11-0202-02

一、宝石专业课程传统教学所面临的问题

（一）教学手段与学生兴趣不同步

现阶段宝石专业课教学主要采用讲授法、实践法，以教师讲授各种宝石的性质及检测原理为先，以学生进行宝石鉴定实践为后。在讲授过程中，教师作为主体，PPT作为引导，对宝石的性质和检测原理进行讲解。PPT的应用虽然相对于较早的“1书、1粉笔、1黑板”的教学模式有所改进，但其“填鸭式教学”的实质没有改变，导致学生出勤率低、学习效果差、职业技能掌握不牢的现状。

（二）教学资源与专业特点不匹配

宝石专业课实践环节的开展需要以大量宝石标本和鉴定仪器为依托，使学生在不断实践中掌握宝石鉴定的职业技能。鉴于珠宝专业特点，宝石标本种类丰富、类型多样、价值普遍较高;宝石鉴定仪器更新迭代快，价格不菲，绝大部分职业院校不能购置全部宝石标本和仪器，教学中“纸上谈兵”屡屡出现。这一现状严重降低了教学质量，影响了学生职业技能的掌握，无法对接企业的用人需求。……