小学数学教学中情境教学法的运用

费秀海

摘 要：文章以小学数学教学中情境教学法的运用为研究对象，首先简单分析了情境教学法在小学数学教学中的意义，随后着重围绕如何在小学数学教学采用情境教学法，提出了一些运用策略，以供参考。

关键词：小学数学教学;情境教学法;运用

情境创设教学法作为一种典型的教学方法，在小学数学教学中发挥着重要的作用，教师在日常教学中，需要充分认识到情境教学法在小学数学教学中的意义，并通过采取有效策略，实现情境教学法的有效应用，充分发挥情境教学的作用价值，对于推动小学生学业发展具有重要的意义。

一、情境教学法在小学数学教学中的意义

相对于语文教学而言，小学数学更加偏向理性化，涉及到的数学概念、知识点均比较抽象，小学生在实际学习过程中，很难对这些比较抽象的数学符号、关系、规律实现深刻理解，再加上一些教师受传统教学理念思想影响比较严重，在课堂教学之中没有做到以学生为本，采用填鸭式教学方式，要求学生死记硬背一些数学概念、公式等，导致小学生对于一些数学概念、知识的理解浮于表面，一旦涉及到具体的应用，便原形毕露，难以有效利用这些知识解决数学问题，不利于小学数学教学质量水平提升。而通过在小学数学中引入情境教学法，通过在抽象化的数学知识教学基础上建立具象化的教学情境，能够有效实现抽象化数学知识具象化呈现，从而有利于小学生实现对数学知识概念、解题思路方法等更为全面的认识与理解，加深小学生记忆，从而能够将学到的知识真正应用于实践之中，提升小学生综合实践应用能力。……