《数控机床与编程》考核模式改革方案

何冬花 李建莉

摘 要：对课程进行考核是检验学生学习基本理论与掌握实践技能情况的重要手段。随着教学模式深入改革，课程考核模式也在不断的进行着改革，以期最大限度反应学生的真实学习水平、激发学生的学习积极性与主动性。本文在分析《数控机床与编程》课程以往考试模式存在的问题基础上，创新了考核模式，详细阐述了该课程考核模式改革具体的实施方案。

关键词：《数控机床与编程》;考核模式;改革

文献标识码：A

《数控机床与编程》课程是实践性很强的一门专业课程，内容包含数控编程基础知识、数控加工工艺、数控机床编程及操作等知识，涵盖内容多，实践性强。该课程考核采用传统考试形式：笔试+闭卷，重视了理论知识，忽略了知识的实际应用，主要表现为：其一，考试内容注重理论知识，轻视实践能力，致使理论与实践脱离;其二，考试重结果轻过程，不能真实反应学生水平;其三，考试形式单一化，无法全面衡量学生对知识的掌握、应用及实践能力，达不到培养目标。本文通过学生学习《数控机床与编程》课程后，应当知道什么、应当会或能干什么的目标，理论以够用为原则，以加强基本常识和基本技能为主导思想，改变以往固有一些考核模式，使考核形式灵活、内容丰富，在此基础上提出了《数控机床与编程》课程考核模式改革方案。

一、平时成绩考核

按照学院目前的平时成绩考核项目，平时成绩主要从考勤、提问、测验、实训、工单五项来考查。……