中学生教育中恰当运用批评的教育艺术分析

岳艳艳

摘 要：中学阶段可以说是学生成长发育的黄金时期，从接触初中教育以后，学生开始逐渐形成对自我的认识。在信息技术不断发达的今天，各种不良信息传播迅速，中学生本就处于青春期，多少有些逆反心理，在这个时期的学生情感更加丰富，情绪波动较大且格外敏感。基于此，对中学生进行批评教育时，一定要多加注意方式和方法，不能一味苛责，也需要温柔以对，本文针对中学生教育中如何适当运用批评教育进行深入分析和研究，提出一些看法和建议，希望可以给有需教学人士提供参考。

关键词：中学生;情感教育;批评教育

在日常生活中，对事物做出的选择，对问题的思考大多由情感支配，情感是人的精神需求，心理研究表示，人的感觉、记忆、思维等心智技能的发挥是受主体情绪状态影响的。良好的情感状态利于发挥主体潜在的各种技能，简单说就是学生情感状态良好的情况下会对学习产生积极向上的乐观情绪，会乐于学习、乐于思考，反之，在不好的情感状态调动下，学生很容易对学习产生厌恶情绪，抵触学习、不想学习。[1]简单总结，情感有可以调节行动的作用、有传递信息的作用。情感，在教育中有着重要意义，对学生的学习行为产生深刻影响。

1 先调查后批评

俗话说“万事先有因后有果”，学生在犯了错误以后，教师一定不能武断地对学生进行批评，而是要先调查清楚事情的因果，弄清楚发生问题的原因，对于学生所犯的错误要从多角度、多途径去了解。……