对小学语文教学的一点看法

全英

语文就是我们的国语，我们的生活用语，它包含我们交流的口语和书面语。所以，它涉及的内容非常广泛，光靠书本知识是不够的。因此，给我们老师教学带来很大压力，既要有书本语文知识，又要有接地气的语文知识（生活中的用语）。为了丰富学生的语文文化，提高语文成绩，我从以下三点谈一谈：

一、预习

预习，是在老师没教之前要做的事情。这完全靠学生自觉、养成的提前去学习老师的没教的内容。它分长时间的全面预习和短时间的 部分预习。预习前，可以根据课程标准事先制定每一课的任务清单。

1、预习时间：学生利用寒暑假、较长的节假日进行全册书全面预习，周末进行一周的这部分预习，每天晚上进行明天的这部分预习。这是根据时间的多少来决定内容的。

2、预习方法和内容：（1）语文学习方法重在读。比如，全册预习，寒暑假时间多，预习通读整本书。利用上现代技术，如，配套的朗读光碟。先听一篇这篇课文，有配乐朗读，又有感情，字音准确、扫除字词障碍，还学会认真倾听；再把不认识的字画上横线，查字典或词典注上拼音；最后自己大声朗读。整本书就这样去预习。达到有感情的朗读通顺流利，知道文中大致内容，哪怕课文题目、文中主要人物都行。（2）一周的预习，就预习一组的课文内容，是这个星期要学习的课文。对这组课文一篇一篇预习。这次预习：先把课后生字注上拼音，组一个或两个常见的词语；接着大声朗读课文，标出自然段，画出词语，借助资料理解词语的意思；……