探索“四个贯通”加强医学生思想道德教育

迟沫涵

习近平总书记在全国教育大会上指出，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。当今社会，随着医患关系的改变，现代医疗环境对从业者的知性与德性都提出了更高要求。培养兼具“止于至真”科学精神和“止于至善”理想人格的医学人才成为高等医学院校教育的重要使命，思想政治教育也将发挥至关重要的作用。

一、推进医学院校思政课教师+医学生的融合贯通

思想政治理论课是高校思政课教育的主渠道和主阵地，思政课教师是党的路线、方针、政策的宣讲者，是高校青年学生健康成长的领路人。高校思政课教师的政治觉悟、业务水平、道德修养、敬业精神、人文素质、综合能力，决定了高校思想政治教育的成败。医学院校由于课业任务较重，执业压力较大，重专业课、轻政治理论课的倾向较为突出。这就要进一步增强教师的思政理论修养的底气，提升其思想政治素质，同时，要高度关注学生的专业特点及需求，联系学生思想实际有的放矢，才能强化高校思想理论教育和价值引领，提升学生对思政课的获得感。哈尔滨医科大学作为地方医学院校，思政课教学融合医学生未来职业特点，逐步形成自身教学特色，加强思政课教师队伍建设，把思政课教师与医学生的思想政治教育并重，甚至摆在了更高的位置，充分激发思政课教师的职业自豪感，坚定医学生理想信念，增强医学生的理论认同、政治认同和情感认同，从而实现立德树人的根本任务，达到了较好的教学效果。……