浅谈随班就读怎样安置轻度智力障碍适龄儿童

陈仕洋

摘 要：随班就读怎样安置轻度智力障碍适龄儿童，就是要让轻度智力障碍儿童可以就近去普通学校的普通班接受教育，这样即省去了在路上耽误的时间，也避免了家长担心孩子进入特殊学校，客观上被贴了标签，影响孩子身心健康的发展；轻度智力障碍儿童随班就读还增加了他们与普通学生接触的机会，使其能和同龄的正常儿童一起学习，一起生活，对促进他们和正常学生一体化，实现教育融合，提高他们的社会适应能力很有好处，不必去离家很远的培智学校或特殊学校去上学，此外，也为普通儿童接纳特殊儿童提供了机会，使他们学会关心、爱护及帮助他人，成为品格高尚的人。

关键词：轻度智力障碍；适龄儿童； 教育安置；随班就读

轻度智力障碍适龄儿童的教育安置——随班就读，是指有轻度智障的儿童在普通学校与普通儿童一起接受教育的一种特殊教育形式。残疾儿章随班就读是我国特殊教育发展的一种主体形式，这种形式顺应了国际上融合教育的潮流。十多年来，特殊儿童的随班就读在我国有了长足的发展，取得了巨大的成就，随班就读的智障儿童越来越多。据相关机构统计，随班就读安置的智障儿童约占随班就读总数的70%以上。

一、随班就读的定义

随班就读的形式在我国早就存在，但是随班就读一词的正式提出最早见于1988年公布的《中国残疾人事业五年工作纲要》（1988年——1992年）的第42条：“坚持多种形式办……