中专电子技术“理实一体化”的教学模式思考

王静

摘 要：随着新课程改革的不断推进，教學模式也发生了很大的转变，对于中专院校而言，旨在为社会培养专业及实用型的技术人才。然而一些中专院校在进行电子技术教学的过程中，实践和理论教学往往是相互独立的个体，并未能很好的进行结合，长此以往将不利学生学习效果的提升。因此，本文就中专电子技术“理实一体化”的教学模式进行研究。

关键词：中专;电子技术;理实一体化;教学模式

在教学过程中，“理实一体化”教学不仅充分体现学生的主体地位，还能让师生共同参与学习及实践的全过程中来，够将培养学生实际操作技能作为教学的理念。将“理实一体化”教学模式运用到中专院校电子技术学科的教学当中，可以做到理论与实际的有机结合，不仅能够使学生加深对书本知识的了解，还可以为学生提供实践锻炼的机会，让他们学以致用，从而使教学效果得以显著提升。

1 教学方案的合理设计

1.1 教学思路方面的设计

“理实一体化”教学方法强调学生的主体地位，不论是在教学计划或者是课程设计方面，都应该以学生作为主体，紧紧围绕学生来进行教学工作的开展，同时还需要对教学环境、考核方式以及课程安排适当进行调整，教学目的在于对学生进行理论知识以及实践操作能力方面的培养。首先，在实际教学时，教师可以使用项目教学方法来进行，让学生对教学内容、重点部分、教学目标进行了解，在此基础上为促进学生对知识点的探究和掌握，可以为学生安排一些学习任务，而这类学习任务通常要具有典型工作性质，且与生活息息相关的学习任务。……