艺术教育在中医药院校的育人功能研究

韦俞伽 渠淑洁 庞邦君

摘要：艺术教育能促进学生的全面发展，在中医药院校开展艺术教育，要坚持普及、教师引导、理论与实践相结合为原则，通过课堂、艺术实践、营造艺术氛围等途径达到“全程育人、全员育人、全方位育人”的目标。

关键词：艺术教育;中医药院校;育人

中图分类号：G640     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）38-0048-02

根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的指导意见，艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。落实立德树人的根本任务，实现改进美育教学、提高学生审美和人文素养的目标，学校艺术教育承担着重要的使命和责任，必须充分发挥自身应有的作用和功能[1]。

中医药院校作为专业院校，“重专业、轻人文”的情况是很正常和普遍的。但教育的目的是使学生得到全面的发展，在注重专业知识教育的同时，不能忽略人文素养的提高。一个积极进取、乐观向上、富有生活情趣的专业人才，才是社会需要的人才。

一、藝术教育的育人功能

习近平总书记提出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现“全程育人、全员育人、全方位育人”。著名教育家蔡元培先生认为，艺术教育除了直接的审美功能外，还具有辅德、益智、健体的功能，对促进学生的全面发展具有重要作用[2]。……