灰狼帮帮团中班（数学认知）

陈欢

活动目标：1.能大胆的用语言表达自己的想法。

2.巩固6以内的序数，感受数字给我们生活带来的便利。

3、发现层与间的关系。

活动准备：PPT课件，操作表

活动过程：

一、故事导入

灰狼家有一帮小灰狼，他们叫“小饭桶们”。他们又吵又脏，总是把自己玩得晕头转向，然后就到处捣乱。动物们正在拍照，大家一起喊着“茄子”得一瞬间，被小饭桶们给搅和了。所有人都没被拍下来。这下，小饭桶们把所有小动物都得罪了。小动物们都不在邀请它们了。于是灰狼们决定去城里学习一下如何讲卫生做一只有礼貌的灰狼。这个时候灰狼们收到了一封邀请函，原来是小兔、长颈鹿送来的邀请函，它们邀请灰狼们去城里学习。于是灰狼们就出发了。

二、出示房子图片

1.引导幼儿说出有几层，每层楼有几间房间。

灰狼们来到城里，看见漂亮了樓房，我们一起数数漂亮的楼房有几层？每层有几间？

2.简单感知层与间的关系

灰狼们准备去找兔子和长颈鹿，兔子和长颈鹿在邀请函里告诉灰狼们一个重要的信息，兔子说：“我住在一楼第三间房”，我们一起来找找兔子住哪？长颈鹿说：“我住在二楼第6间房，我们一起来找找吧。”

小结：原来房子的层就像一辆车，而每一间房都是组成这辆车的轮子。

三、创设情境，引出门牌号

1.门牌号

灰狼们记性不好，数着数着就忘记自己数到数字几了，灰狼们想请中一班的小朋友们帮它们想个好办法，不用数数就能找到兔子和美羊羊家。我们一起想个好办法帮助灰狼们吧。

总结幼儿的答案，引出门牌号，解释门牌号的作用。（老师发现有一种特别好的办法，我分享给小朋友们，这个办法就是，给每间房子挂上门牌号，这样灰狼们只需知道门牌号，去看门牌号就可以找到兔子和长颈鹿的家了）

四、尝试为房间编上门牌号

1.教师引导怎么编门牌号并解释0代表的意思。

示范：那老师先来编两个房间的门牌号，一楼第一间房子我可以用101来表示，而这数字101就表示一楼第一间房间，0呢是有区分的作用。那用同样的方式，一楼第二间房我们可以怎么表示呢？一楼第三间房能呢？

2.幼儿操作

操作记录表，尝试为房间编门牌号

3.集体编号

集体编号，再次巩固6以内的序数

五、巩固层与间的关系的认识

门牌号我们已经编好了，现在我们需要给灰狼再解释一下门牌号代表的意思。

灰狼们很感谢小朋友们，有了门牌号它们能很快的就找到朋友家，这个数字门牌真好。

活动延伸：回活动室和其它小朋友说一说门牌号代表的意思，一起为我们的教室也编一个合适的门牌号吧。