高中生如何培养英语阅读兴趣

秦羽嘉

高中生想要学好英语，提升我们的英语阅读理解能力是学好英语的关键之一，因为在英语的学习中，课本的生词学习也是通过英语阅读材料的形式展现的，而英语考试的大部分题目都是以英语阅读的方式提出的。因此提高自身的英语阅读理解能力十分重要，而想要自己的英语阅读理解能力能够得到一定的提升，对于英语阅读有一定的兴趣才是基础，因此在高中阶段进行英语阅读兴趣的培养是十分有必要的。

1. 高中生缺乏英语阅读兴趣的原因

首先，对于高中阶段的我们来说由于摆在面前的升学压力所带来的持续困扰，而英语这门学科又是作为考试最基本的科目存在，因此对于很多同学来说并没有养成一个良好的英语阅读习惯，很多都是被迫接触英语并且深入学习英语，不是因为自己积极学习英语的兴趣和动力，这就很难做到在英语方面有所提高。因为兴趣是主观的，有了对于英语的兴趣才能驱动自我更进一步地学习英语。当我们能够对英语学习充满自信并且展露出有对主动学习英语的积极性时，才能够有倾向于接受并主动参加英语的各项学习任务中去，最终才能达到英语阅读理解能力提升的目的。

2. 培养高中生英语阅读兴趣的意义

其实，对于大部分的学生来说，对英语阅读的兴趣都是处于不强烈但也不讨厌的程度，都是对于英语阅读处于一种低兴趣的状态，而这样的状态会导致学生在英语的各项学习过程中胆怯退缩又不愿意积极面对，从而造成最终失去了对英语的兴趣。如果不及时改变自己对于英语阅读的态度以及兴趣，那样就不会积极主动地进行英语阅读理解的训练，这势必对提升自身的英语阅读理解能力有着不小的影响。因此在高中阶段的英语学习中，努力提升自身的英语阅读兴趣才能更好地促进自己的英语学习。

3. 如何培养高中生英语阅读兴趣

3.1课前做好准备工作，提高英语课堂阅读效率

由于在英语课堂的学习中，也涉及到了诸多的英语阅读文章，例如英语每个单元都有长篇的英语阅读文章，这也是我们能够抓住从而进行英语学习的关键。又因为在高中英语课堂中，教师往往是一字一句地翻译和讲解，而缺乏了对学生英语阅读兴趣的开发，因此常常导致部分同学对英语阅读提不起兴致。很多学生上课仿佛在看天书，在老师讲解书本的英语阅读材料之前没有做好课前的预习准备工作，对于英语阅读材料的不理解主要就是因为字词看不懂，而英语的学习就像是在盖一栋大楼，英语的词汇量则是盖大楼的基础。学生想要提升英语阅读理解能力，就需要不断地去积累和扩大已有的英语词汇量以及更多的英语词汇量，这样才会扫清在进行英语阅读理解时所遇到的障碍，因此这就需要学生在平时进行英语阅读理解时进行记录并且注重平时英语词汇量的积累。而在教师进行英语课堂教学前预习英语阅读材料是一个很好的选择，这样可以在教师进行英语阅读材料讲解的过程中对于新的英语词汇有一定的了解。很多学生对于英语课堂感到无趣都是由于英语词汇量的不足导致在课堂上对老师所讲一无所知，从而觉得英语课堂枯燥无味。在课前做好充足的预习准备可以使学生在英语课堂上能够紧跟教师的步伐进行英语学习，同时对于在已经做过英语阅读预习工作的基础上，在教师讲解课文时对于多次碰到却不熟悉或者是已经预习过却仍然不熟悉的单词也要随时记录在生词本上以便课后进行巩固。

3.2有选择地进行自我阅读，提高英语阅读兴趣

由于每个学生的个性都是不一样的，因此每个学生都应该拥有自主选择英语阅读篇目的权利。对于大部分学生对英语阅读仅抱有低兴趣的普遍现象来说，通过阅读自己感兴趣的英语阅读素材可以有效激发自己对于英语阅读的兴趣，从而树立对英语阅读理解的信心。教师可在班级内将学生分成小组进行定期的自我阅读，学生也应该拥有自己的生词本，在进行英语阅读理解的同时可以鼓励学生可以将不认识的单词记录在生词本上，以便于日后进行巩固和复习。同一小组内的学生也可以定期在阅读完英语阅读素材之后进行小组交流，不仅可以交流英语阅读素材的内容，还可以交流自己阅读的体验，在小组成员的互相促进交流中共同提高英语阅读能力，同时小组成员的陪伴和互相督促也可以有效提高彼此的英语阅读兴趣。

4. 结语

总之，英语是一个长期积累的过程，而英语阅读的兴趣是英语阅读能力提高的关键和重点，只有兴趣所在，才能使我们更好地进行英语方面的相关训练。作为学生应当积极主动地参与英语学习的各项活动中，才能保持对于英语阅读以及英语其他各项学习的兴趣，从而在活动中不断提升英语阅读能力。

[1]汪颖， 付源. 浅谈激发中学生的英语学习兴趣[J]. 中学生英语（教师版），2009（11）.

[2]陈妙英. 如何激發学生的英语学习兴趣[J]. 教师，2009（14）.

[3]薛勇彪. 如何提高英语学习兴趣[J]. 新课程改革与实践， 2009（8）.

（作者单位：山东省潍坊第四中学）