学龄前儿童家长意外伤害知信行现状研究

林存敬

摘要：调查发现，意外伤害已经是学龄前儿童受伤及丧失生命的首要原因，而大部分的意外伤害发生在家中，可见家长意外伤害知信行情况对于意外伤害的预防和救护尤为重要。调查发现，学龄前儿童家长在意外伤害防范方面态度较好、学龄前儿童家长防范意外伤害的方式以随机教育为主、学龄前儿童家长对于儿童个体的意外伤害防范措施较完善、学龄前儿童家长对于有意外伤害隐患的环境处理措施较简单、学龄前儿童家长对于意外傷害救护能力较匮乏。

意外伤害（unintentional injury）是指外来的、突发的、非本意的、非疾病的使身体受到的伤害，主要有溺水、中毒、烧伤、烫伤、跌落、道路交通伤等。

对于儿童，尤其是学龄前儿童来说，家长及家庭相关因素，是关乎儿童是否发生意外伤害及发生意外伤害后能否第一时间进行正确救护的首要因素。全球儿童安全网络在2010年对中国14个城市3280个家庭开展的“儿童家居用品安全”家长认知水平和行为习惯专项调查中发现，在我国，儿童的意外伤害有61.2%是发生在家庭环境中。并且该报告称，儿童发生意外伤害的主要原因是大部分家长缺乏对家居用品安全性的检查，且缺乏家居用品会对儿童产生危害的意识。研究发现，目前学龄前儿童家长意外伤害知信行现状如下：

一、学龄前儿童家长在意外伤害防范方面态度较好

研究发现，学龄前儿童家长具有较好的安全态度。首先，大多数家长认为学龄前儿童的意外伤害是可以预防的，且认为家长在意外伤害的防范过程中发挥着重要作用。其次，大多数家长会通过各种途径主动学习幼儿安全知识，如阅读安全教育方面的书籍、浏览安全教育方面的网络文章、参加安全培训、和其他家长讨论安全知识等。再次，在参加与幼儿园、社区、公益机构等合作进行安全教育活动的态度调查中，所有家长都持支持态度。

二、学龄前儿童家长防范意外伤害的方式以随机教育为主

据调查，所有的学龄前儿童家长都会对儿童进行意外伤害防范方面的安全教育，但主要是在危险可能会发生时，口头提醒幼儿。如在“洞洞敏感期”的幼儿，家长会告知不能扣电源插座；和家长外出时会告知幼儿不能和陌生人说话，不能吃陌生人给的食物；接幼儿出园时，遇到不认识的人及时告知教师，并且等到熟悉的人才能离园等。可见，对于学龄前儿童家长来说，防范儿童意外伤害的方式主要以随机教育为主，而系统的、有计划的防范意外伤害教育则较少。

此外，有部分学龄前儿童家长会购买防范意外伤害的书籍或音视频材料给幼儿看，也会让幼儿观看一些带有安全教育知识的动画片等，但也只是抱着“看看总比不看强”的心态，不会系统的组织幼儿观看或学习。

三、学龄前儿童家长对于儿童个体的意外伤害防范措施较完善

学龄前儿童个体的意外伤害防范指不让儿童独自玩耍、不给儿童玩尖锐物品等有危险隐患的玩具、不给儿童穿戴过于复杂的服装、不让儿童接触过凉、过热等物品等。

调查中发现，学龄前儿童家长对于儿童的个体意外伤害防范意识很强，措施也比较完善。如“我从来不会让我家孩子单独玩耍，现在孩子大了，爱自己玩了，但我也不会让他离开我的视线”；“孩子哪能玩筷子哦，筷子插到嘴巴里的那么多，我可不敢让他玩”；“我家的饭从来不会做完立即上桌，得晾一晾，就怕孩子去抓”。所有家长都表示，孩子碰到有安全隐患的事情时会及时提醒或制止，可见，家长对于儿童个体意外伤害的防范意识较强，防范措施也较完善。

四、学龄前儿童家长对于有意外伤害隐患的家居环境处理措施较简单

家居环境中，有些容易让儿童发生意外伤害，如尖锐的桌角、光滑的地板、墙上的钉子、沙发及床底下藏匿的小东西、没有加防护窗的阳台等。

调查中发现，大多数儿童家长只关注到了一部分家居环境中的安全隐患并采取措施，如会选用防滑瓷砖、会给尖锐的桌角柜角等贴上防撞条、给阳台加装防护窗、会将药物等放置在儿童接触不到的地方。但是另外一些有安全隐患的家居环境，没有引起大部分家长的注意，如洗手液、洗洁精等物品，大多数家长的放置还是以自己用着方便为主；清理沙发及床下的卫生死角时，不会为了孩子增加自己清理的频率；认为墙上的钉子等没有安全隐患。

五、学龄前儿童家长对于意外伤害救护能力较匮乏

意外伤害的防范是在意外伤害还未发生的时候进行的预防，而意外伤害救护是在意外伤害发生之后进行的紧急救治，以减少意外伤害带来的不良影响。

调查中发现，很多学龄前儿童家长在意外伤害发生后迷信偏方，如“烫伤后要抹牙膏”、“煤气中毒要喝酸的东西”、“流鼻血要仰头”等。还有很多家长接触到一些救护知识，但是有记忆偏差，如“扭到脚要热敷还是冷敷来着？”“孩子被卡住了好像要倒过来拍，但怎么倒的不太清楚。”“人工呼吸，就是往里吹气嘛。”只有少部分家长知道部分意外伤害发生后正确的急救措施。

通过调查可见，学龄前儿童家长意外伤害知信行现状有好有坏，有沿袭上一辈人相关做法的倾向，科学的意外伤害防范和救护知识普及度还较小。

参考文献：

[1]梁晓峰，施小明，吴静等.中国儿童伤害报告[R].北京：人民卫生出版社，2016.

[2]全球儿童安全网络.“儿童家具用品安全——儿童家居用品安全”儿童伤害状况家居用品安全——儿童伤害状况和家长认知水平和行为习惯[EB/OL].http：// www.safekidschina.org/image/report-final.pdf.

[3]马露.学龄前儿童意外伤害及其照顾者安全素养现状调查[D].上海师范大学，2018.

本文系2018年度山东省家庭教育研究专项课题“学龄前儿童家长意外伤害知信行现状调查研究（课题编号：2018JT036）”的研究成果。