农村初中英语分层教学模式实践与思考

陈建山

【摘 要】伴随着我国教育部门对于英语教学倡导新的教学模式下，现阶段的初中教学成为主要改革阵地，为了让学生成为课堂的主体，新的教学目标当中要面向全体学生进行改革并注重对学生自身个性的发展，让每一位学生在英语课堂当中充分寻找自我，而在传统的农村英语课堂当中，由于教学资源以及教学目标的发展水平不同，处于农村学校的学生对于英语的认知仍然不完整，甚至忽略这一学科的重要性，因而造成农村整体教学水平下降，所以现如今农村教育中，将英语教学改革运用于实际当中，采用分层教学的方法，让学生逐步提升自身英语学科素养，是当前英语教学改革实践的重点方向。

【关键词】农村教学;英语;分层化

【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-01

引言

在众多的教学改革当中，大多以突出学生的个性为主要目标，所以教师在课堂中应多方面发展每一位学生的能力，但一些教师因为缺少相关教学经验，在英语教学过程中，只注重对整体课堂的把握，从而忽略了学生个体的差异性，在农村英语课堂的教学当中，由于学生自身对于英语接触较少，所以在课堂当中的思考较少，而分层教学恰好解决这一缺点，教师通过学生主体的差异进行分层教学，让每一位学生在课堂当中找到适合自己的学习方法，本文将浅显分析农村初中英语分层教学模式实践与一些问题的思考。

一、对当前农村英语……