浅析大学生舞蹈教学中的兴趣开发

摘 要：当前很多舞蹈过于注重结果，将动作分解了教授，使得舞蹈教学没有兴趣的开发，更没有教学方法的设计。舞蹈是形体表达出来的语言，大学生民间舞蹈应该把舞美表达出来。不仅仅让学生体会到学舞蹈的乐趣，并且更好的融入。本文通过研究大学生舞蹈教学的现状出现的教学条件、内容、教学方法等这一系列问题，认识到当前出现问题的原因，从教学内容上突出地方特色、创新教学方法、遵循身心发展规律、重视对学生舞蹈修养的培养。

关键词：兴趣教学法;大学生;舞蹈;美感

古往今来，有很多的学者对“兴趣教学”有过很多精辟的论述，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”由此可以看出，强制不是成功的教学所需要的，兴趣才能激发大学生的潜能，使其自主学习。西方哲人曾经说过：“兴趣是最好的老师，它将永远胜过于责任感。”他认为对于一切情况，只有“兴趣”才是最好的老师。莎士比亚曾说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”可见，兴趣教学法在大学生舞蹈教学中有举足轻重的位置，值得进一步的研究和探索。

兴趣教学法在大学生舞蹈教学中有举足轻重的位置，舞蹈是人类感受美的重要形式，是人类表现美的重要手段，同时也是对周围世界的认识和情绪态度的表达方式。每个大学生心理都生长着一颗美得种子。大学生在舞蹈领域学习的关键是充分创造条件，在社会文化生活和大自然中激发大学生对美得体验和感受，丰富大学生的创造力和想象力，引导大学生用心灵去感受美，去发现美，用自己的肢体语言去创造美，表现美。……