浅谈士官院校如何培养人才

摘 要：士官是生成和提升部队战斗力的重要基础，是部队建设的脊梁骨，是打战的先锋，是完成各项军事任务的主体力量。强军事业呼唤一流士官人才，而士官院校如何培养一流士官人才？本文从优化招生制度、实行宽进严出管理模式、健全完善激励制度三个方面提供可行策略。

关键词：军事职业教育;士官人才

治军之道，要在得人;强军兴军，人才为本。“士官太重要了”，随着军队改革的进行，士官在部队中占比越来越高，对士官素质有了更高要求。选拔人才是建设一支一流士官队伍的重要环节，必须把好士官人才的入口关。从吸引人才、选拔人才、培养人才三个方面为部队用人单位输送更多优秀士官奠定基础。

1 优化招生制度

现有的招生制度，主要是全面面向现役士兵招收学员，入学几乎“零门槛”，是多数士官院校学员学历层次较低、大部分学员基础薄弱现状的根本原因，甚至还存在有些学员抱着放松、偷懒心态来校学习的不良现象。培养高质量人才不止取决于教育水平的高低，还跟学员本身的发展潜力有很大的关系。因此要把选拔人才作为培养优秀士官人才的第一步。

1.1 提升士官地位，吸引更多人才

虽然士官在部队中的比重一次次增长，但在大多数人心中的地位还是不高，相比军官，总感觉“低人一等”。说到底还是士官制度不够完善、政治地位较低和薪资待遇不算高等原因造成的。只有健全完善士官法规政策，提高相应待遇，进一步提升荣誉感与身份认同感，才能吸引更多优秀人才加入士官队伍。同时，在社会上要多宣扬“士官、军官只是革命分工不同，都是为国防事业做贡献，一样光荣”的思想，改变大家原来“刻板”的观念，鼓励大家对士官更有认同感。

1.2 提高入学门槛，吸纳优质学员

当前，我军士官院校招生渠道比较单一，全部来源于部队的上等兵或下士，这些学员普遍存在军事体能素质很强而专业知识基础薄弱的问题。生源作为院校培养士官的人才源头，意义十分重大，因此应该拓宽招生渠道，实行“多渠道有门槛”的招生策略：可以加入到全国高考招生体系中，与本科军校招生方法保持一致;也可以鼓励报考军官的落榜学员转报士官院校，这样就可以极大提高生源质量。

2 实行宽进严出管理模式

如今，士官院校中存在学员为了多休假才继续再教育的报考动机不纯现象，助长“学多学少一个样，最后都要回部队”不良风气蔓延，学员总觉得成绩优良与否都能顺利毕业。但他们忽略了这样一个问题，虽然士官学员毕业后都要回到部队，但两年在校学习的目的，是为了让他们回到部队后能够胜任关键岗位的工作，如果仅仅是在这里荒废两年时间，能力却没有任何提升，士官教育就失去了意义。因此，有必要对士官学员实行宽进严出的管理模式。

2.1 紧抓平时能力考核

士官教育具有很强的岗位针对性，士官人才培养也可以称为“订单式”培养，也就是部队需要什么人才，士官院校就培养什么人才。因此要增加平时实操考核成绩的占比，让学员真正学会怎样去操作。避免出现期末考试前“背一背”拿高分，结果回部队又什么都不会的问题。

2.2 注重德行考核

新形势下对军人有了新要求，要做“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命军人。如果缺少士官院校对学员的德行考核，不能对士官学员的思想品德“把把关”，日后有些思想出现偏差的学员回到部队，将会为强军事业埋下巨大隐患。培养优秀士官人才，要以德为先，思想政治素质对人才培养成败具有决定性作用，所以必须把“个人品德”纳入考核行列。

2.3 实行淘汰机制

学校出现学员学多学少一个样、学习积极性很低的现象，根本原因在于没有给学员毕业压力。建立完善相应淘汰机制，将平时成绩、各学期期末成绩、德行品德有无违纪及毕业设计等方面纳入到能否毕业的标准中，按照适当比例，采取末位淘汰制，不合格学员延长半年或一年再毕业考核。适当的压力利于进步，给予学员一定压力，学员才有动力向成长为优秀士官人才而努力奋斗。

3 健全完善激励制度

激励是指刺激需要、引发行为、实现目标的动力过程。通过对士官学员正确的动机激发和强化，调动学员的学习自觉性和积极性，就能达到提高学习质量的目的。健全完善激励制度，精神獎励和物质奖励两手抓，是士官院校提高学员学习兴趣、提升学习质量的一个不错的方法。

3.1 精神激励

良好和谐的校园环境和学习氛围是调动学员学习积极性，提高学员学习效率的关键。而良好的环境和学习氛围的创造，需要依靠典型。在优秀士官学员中充分发掘和创造典型，树立典型，对学员具有巨大的激励作用。

士官院校要继续发扬部队里争先争优、珍惜荣誉的优良传统。要培育学员在校学习的光荣感及为自己和单位争光的使命感。建立专门“年度优秀学员”、“优秀毕业生”评选制度，提高学员的荣誉感与自豪感，进而在学习中找到成就感与快乐。

3.2 物质激励

精神激励和物质激励相辅相成，两手抓两手都要硬才能构成一个完善的激励制度。在物质激励方面，可以参照地方院校，设立奖学金制度，提高学员的积极性。此外，士官学员通过学校再教育后，学历水平提高，回到部队与学历挂钩的工资奖励会相应增长。物质激励这个最直接的方法，有利于转变士官学员的学习态度。

4 结束语

士官院校作为培养打仗人才的主渠道、战略力量储备的主阵地、学习训练打赢的主课堂，应坚持以“部队用人需求做主导，健全管理制度做保障”为基本思路。要以部队需求为依据优化招生制度，同时建立完善管理模式和激励制度，最大程度打通一条“能打仗，打胜仗”的人才输送渠道。

参考文献

[1]陈海龙.军民融合式士官人才选拔策略研究[J].中国军转民.2018

作者简介

葛含（1993-），女，火箭军士官学校，学士，助教，研究方向：教育理论。