将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育

摘 要：中华优秀传统文化中蕴含着极为丰富的教育内容和教育价值，可以为大学生思想政治教育提供诸多教育资源和教育方法。高校作为培养人才、传承文明的重要基地，如何将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育，是高校的一项重要课题。调整课程体系，增加传统文化教学内容;提高思政课教师传统文化素养;开展与传统文化相关的实践活动;利用新媒体宣传传统文化是将中华优秀传统文化应用于大学生思想政治教育的有效路径。

关键词：传统文化;大学生;思想政治教育

中华优秀传统文化是中华民族几千年的文化结晶，是中华儿女最宝贵的精神财富。每一位中华儿女都应当从优秀传统文化中汲取养分。大学生肩负着民族和祖国的希望，他们的思想道德素质关乎着中华民族的前途和命运。高校是培养人才、传承文明的重要基地，传承和弘扬中华优秀传统文化是其重要使命，如何将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育，是高校的一项重要课题。

1 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的意义

中华优秀传统文化中蕴含着极为丰富的教育内容和教育价值，可以为大学生思想政治教育提供诸多教育资源和教育方法。

1.1 中华优秀传统文化为大学生思想政治教育提供教育资源

首先，爱国主义是传统文化的核心和精华。爱国主义深深烙印在每一个中华儿女的心底，是中华民族抵御外患，维系祖国统一，为祖国繁荣富强而不懈奋斗的精神支柱。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是屈原一生的写照。屈原屡遭排挤，甚至被诬陷而遭到流放，却始终忠诚于自己的祖国。苏武奉汉武帝之命出使匈奴，被匈奴扣押了19年，在艰苦险恶的环境下，他始终手持着象征着汉朝的旌节。南宋文天祥宁死不降元，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”传统文化中的这些仁人志士，他们的爱国事迹是激励大学生爱国主义情感的生动素材。

其次，自强不息是传统文化的基本精神。四大文明古国，其它三个文明古国的文化早已湮灭在历史长河中，只有中华文明源远流长，传承至今。中华民族历经沧桑，饱受磨难，却总能克服千难万险，昂然屹立于世界民族之林，最重要的一个原因就是自强不息的进取精神。《周易·乾卦》中说：“天行健，君子以自强不息”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，曹操的“老骥伏枥，志在千里”，都显示出中华民族自强不息的奋斗精神。我们应该用这样的精神来激励大学生，成为他们成长成才、积极进取的不竭动力。

最后，仁爱思想是传统文化的重要内容。孔子讲“仁者爱人”，孟子说“恻隐之心，仁之端也”，有了恻隐之心，才会推己及人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这就是儒家推崇的“仁爱”。将这些仁爱思想渗透进大学生内心深处，有助于提升其人格修养。

1.2 中华优秀传统文化为大学生思想政治教育提供教育方法

思想政治教育方法是教育者为达到教育目标而采取的方法或手段。好的教育方法能使思想政治教育效果更佳。在传统文化中，有许多可以借鉴的教育方法。比如，“因材施教”的方法。宋代朱熹给《论语》做注释时提到：“孔子教人，各因其材。”孔子根据学生性格、爱好、实践等的不同特点，采取不同的教学方法;还有“榜样示范”的方法。《论语·子路篇》讲到：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”倡导统治者要身体力行，自己做出表率，发挥模范带头作用。这些教育方法都适用于大学生思想政治教育。

2 中华优秀传统文化应用于大学生思想政治教育的具体路径

2.1 调整课程体系，增加传统文化教学内容

2014年，教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求“把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系”。一方面，高校可以根据本校特点和学生实际，组织编写大学生优秀传统文化教材，将传统文化课设为必修课。这将有利于大学生比较系统地了解和掌握传统文化的相关知识。另一方面，在思想政治理论课教学中，增加传统文化的教学内容。比如，《思想道德修养与法律基础》课中，对学生进行爱国主义、人生观、理想信念等教育，都可以结合优秀传统文化来讲解，这对大学生起着极为重要的导向作用。

2.2 提高思政课教师传统文化素养

思政课教师作为“传道”者，必须首先要“明道”、“信道”。教师应当具有丰富的中华优秀传统文化知识，有较强的对中华优秀传统文化的理解和认同。只有教师自身具备了较高的传统文化素养，才能有意识、有效地将优秀传统文化融入大学生思想政治教育中。

2.3 开展与传统文化相关的实践活动

传统文化教育，不仅仅是要求学生掌握传统文化知识，更重要的是要培养学生热爱传统文化的感情、养成亲近传统文化的习惯，成为优秀传统文化的践行者。这就需要高校高度重视传统文化实践活动的重要性，积极开展多种形式的实践活动。可以围绕中国传统节日来组织实践活动。比如中秋节开展月饼制作大赛，重阳节组织学生到敬老院看望老人，进行志愿服务活动。还可以开展传统文化知识竞赛、弘扬优秀传统文化主题演讲这一类的实践活动。此外，还可以组织学生参观当地的文化历史古迹、历史名人纪念馆等等。通过实践参与，大学生对中华优秀传统文化才会有更深入的认识和了解，才能真正形成对传统文化的认同感。

2.4 利用新媒体宣传传统文化

截至2017年12月，我国网民达7.72亿人，普及率达到55.8%。①随着互联网时代的发展，手机和电脑成为大学生获取信息的重要工具。因此，高校应当好好利用互联网这个平台，充分发挥网络育人功能。创建以优秀传统文化为主要内容的网站、微信、微博公众号等，介绍历史人物、传统习俗、推介优秀传统文化典籍。将理论转变成图片、音频、视频等喜闻乐见的方式，更容易被大學生接受。

3 结语

中华优秀传统文化是经历了数千年历史沉淀下来的精华，是中华民族智慧的结晶，其中孕育着丰富的思想政治教育资源。因此，我们应当好好利用老祖宗给我们留下的宝贵精神财富，充分发挥优秀传统文化的育人功能，全面提升大学生的思想道德修养。

注释

①中国互联网络信息中心.中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].（2018-01-31）.http：//www.cac.gov.cn/2018-01/31/c_1122346138.htm.

参考文献

[1]张洪伟.论传统文化在大学生思想政治教育中的意义[J].吉林师范大学学报（社会科学版），2010，（3）：110—112.

[2]李国娟.高校加强中华优秀传统文化教育的理论思考与实践逻辑[J].思想教育研究，2015（4）

[3]张岱年，方克立.中国文化概论[M].北京：北京师范大学出版社，2004

作者简介

陈文津（1983-），女，四川职业技术学院思政部教师，讲师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。