发散思维，多种论证

王琳

【中图分类号】H315       【文獻标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）22-0274-01

在当前的大形势下，提倡多方位多渠道发散思维的教学，正是培养学生适应社会竞争的一种很好的手段。在数学的课堂教学中，这种方法尤为常见，我就以本人的一点点体会，奉献给大家，希望能得到大家的认可。

综上所述，要解决这个问题，这里就有八种不同的途径，学生只要掌握了其中的一条途径就可以了。我们的教学，不正是要让学生有多种方位、多种渠道选择的余地么？让学生回归社会、谋求生活、报效祖国、建设家园，不正也是如此的么！