信息技术在民族地区农村高中作文教学中的应用

张晓斌

当今时代新媒体新技术的强势发展，不可避免的影响着人们日常生活的方方面面，也包括教学领域。就作文教学而言，信息技术的应用有助于挖掘整合创作素材和资源，拓展教学空间和创新作文教学方式，激发学生兴趣，弥补民族地区农村高中作文教学中的先天不足，帮助提高学生的写作水平和语文学习能力，更好地成就学生。

“要对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头表达能力和书写能力”是《语文新课程标准》中特别提出的，也是广大语文教师、学生普遍关注重视和需要更好解决的问题之一。伴随着近些年国家中小学教育的投入逐步加大和现代信息技术在学校课堂教学的普及，信息技术的应用在语文作文教学中发挥着独特的优势，本文笔者就结合自己的教学实践和感受，对这一问题进行分析。

1 有利于积累和挖掘作文素材，收集民族特色和乡土资源应用于写作

文學艺术的创作源于生活，作文的写作也是如此，需要师生积累大量的素材，如日常生活阅历、社会经验与思想感悟等，与城市孩子不同的是，农村地区的学生尤其是民族地区的学生由于受限于经济落后等因素，难以如城市孩子一样有更多的机会拓展视野，所谓读万卷书不如行万里路，视野的狭窄很大程度上制约了学生的想象和思维，加之日常教学中我们对素材的收集整理讲授的偏少，即使学生面对日常生活中熟悉的人或事时也难以将之真正的落到纸上或者即使成文也容易内容空洞漂浮、无病呻吟或千篇一律，作文的水平和质量很难得到有效地提高。……