在思考中完善书法教学现状，在审美中探究书法教学未来

韩秀苹

摘要：中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。更是把弘扬优秀传统文化推向高潮——弘扬优秀传统文化蔚成风尚。作为一名艺术教学人员，我的书法课题：墨香文化—在农村高中关于特色书法教学的实践与研究，正好是传统文化的探究和发展，我们正深植于中华传统文化的肥沃土壤，展现根深叶茂、生机勃勃的风采。

关键词：墨香文化;传统文化的探究和发展;自我风采;与时俱进

习近平同志在党的十九大报告中指出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。习近平同志在北京大学考察时也指出，中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。习近平同志的卓识和倡导，激发社会各界对优秀传统文化的重新认识和弘扬热情。学术界发表大量研究成果，对传统文化的历史渊源、内涵特点、发展脉络、现实意义、传承办法等，进行了热烈讨论和深入阐发。中办、国办就实施中华优秀传统文化传承发展工程印发文件，凝聚共识，明确任务，更是把弘扬优秀传统文化推向高潮-----弘扬优秀传统文化蔚成风尚。作为一名艺术教学人员，我的书法课题：墨香文化—在农村高中关于特色书法教学的实践与研究，正好是传统文化的探究和发展，我们正深植于中华传统文化的肥沃土壤，展现根深叶茂、生机勃勃的风采。

我们的探索在继续，我们的研究在继续，以下是我们做法和想法……

一、学生活动---在传统文化中展现自我风采

（一）组织学生书法比赛

为了丰富学生学习生活，为了展示学生的艺术特长和专业素养，艺术组在学校的大力支持下为学生全方面发展组织开展了书法比赛。以83中学我们的家园为主题的书法比赛。有近100人参加书法比赛，学生们用自己的特长展示传统文化，展示书法魅力。

（二）新年联欢会书法的学生展示自己的才华

我校的家长对我校教育教学特别关注，2017级6班赵峰毅的姥爷为学校的老师和孩子们书写春联-----老师的付出，学子的努力感动，写几组春联以示感恩：

1、横批：春暖园丁

上：早起晚归辛勤耕耘桃李满天下。

下：脚踏实地培育栋梁英才遍九州。

2、横批：师生共勉

上：知天文学子蒸蒸日上。

下：晓地理英才跃跃龙门。

3、横批：与时俱进

上：一园新蕾八十三中百花盛开。

下：一代青年师生共勉万木逢春。

4、横批：书笔人生

上：时光如梭学子意气风发。

下：滴水石穿英才遥指天下。

在新年联欢会上我们组织期末书法比赛的优秀学生为全校师生展示了家长的语言文采和学生的书写风采。这是一次感恩与感动的画面，感恩家长对学校教育的支持，感动家校合一的教育教学理念，使孩子们能在这样融洽的氛围里怀着一颗感恩的心更加刻苦努力学习。

（三）社团活动和课堂活动教学都给学生提供了活动时间和地点

我们的书法课堂和书法社团活动使学生能在书法上继续提升。由于学生的水平高低不同，老师对学生进行因材施教，对于初学者先鼓励他们对于书法的热爱，然后耐心指导，对于有基础的学生，先夸奖他们从小就学习书法这和家庭教育是分不开的，同时纠正一些不规范的书写方法，再对他们进行正确的书写指导，希望他们坚持住，并在书法上有所成绩。

（四）书法作品的鉴赏

学生对书法作品的欣赏由开始的这是什么字体，挺好看呀！到后来的驻足观看研究，每次美术课都能提前来到艺术教室欣赏书法作品。在这里给大家举个例子，我们学校有很多书法作品展示在艺术楼，每年开学新生入学我都会细心观察孩子们的举动，学生来上课了，我悄悄地看着学生看他们对于书法作品有什么反应没，同学们都直接地走到上课教师，对于走廊里的书法作品一眼都没看，只有其中一个女生走进看了一眼，我真的很欣慰，有学生关注书法作品了，但是当我上课时表扬这个女生时，她却站起来说老师我刚才没看书法，我在透过书法作品的玻璃板照了一下镜子。我的心情可想而知，孩子们呀！只是我们的国粹呀！这是一个心痛的例子，但是痛过之后我们就会反思我们的教育在书法的教育上的不足，在之后的课堂上我都会给学生讲一位书法家，告诉学生书法家的伟大，书法在中国历史的位置，书法和中国的历史一样没有间断过。可以说讲多了，看多了学生们就会欣赏了，慢慢就喜欢了。从我做起带着孩子们一起走进欣赏的世界。现在学生们都能主动地去欣赏品读书画作品了，还经常和老师探讨书法史和书法作品。

二、教师学习——做与时俱进的好老师

（一）美术教师自费去鲁美向书法系老师学习书法

书法课题开展以来，作为课题组的主持人，我感觉首先我要在书法的书写上提高自己，所以就利用假期去鲁美自费学习书法，考上了沈阳市第四期书法高研班并以优异的成绩结业，这样我就能把更优秀的书法知识带给我的同事和我的学生们，书法专业技能提高了，对学生的指导就更得心应手了。

（二）美术教师学习书法理论和书法与美学的相关书籍

学校给美术教师采买了大量的书法书籍和美学的书籍，使我们教师徜徉在专业美的世界里，使我们学到很多新鲜的知识，我们就带给学生更多新鲜的世界。世界大了心就宽广了，眼界也就开了，美就自然而来了。书读多了美丽就会写在脸上。

三、教师研讨——好的教学将产生好的审美

（一）艺术组教师研讨书法课堂和活动教学

我们每一个月就会在一起研讨一下关于书法课题中遇见的问题和对应的解决方法，针对问题我们会在教学中解决，针对方法我们会在教学中实践，这样书法教学和活动中的问题就能得到有效的解決方法也能及时地得到验证和应用。我们在研讨中各抒己见，让书法课堂和教学取得更好的成绩。

（二）书法课题组教师研讨学习书法将带给学生更高雅的审美

学习书法，可以提高审美素质，书法是一门高雅的艺术，它抽象了天地万象之形，融入了古今圣贤之理，人们在欣赏书法的同时，对于书法的美，或沉雄、豪劲，或清丽、和婉，或端庄、厚重，或高逸、幽雅，无形中受到熏陶，感情为所渗透，人格为所感染，心绪为所改变，嗜好为之提高，渐渐地将审美水平提高。然而学生不可能一下子有如此感受，那么在平时的教学中要求他们按正确的笔顺去写，力求将字写得正确、规范、整洁、美观，进而逐步感受汉字的形体美，帮助孩子树立正确的审美观，最后用美去感染他们，激发他们追求美、创造美的欲望。

四、校领导重视书法课题，为书法课题提供资金支持

（一）购买书法书籍

我校去年购买了各种书法字帖，便与教师和学生查阅，为书法教学提供了长足的帮助，同时也让学生们看到了学校对于书法的重视。

（二）装饰艺术楼

我们的艺术楼装修之初就本着简洁美观服务于教学，在教育教学的发展过程中不断完善，我们把学生的书法作品，教师的书法作品，以及鲁美老师的书法作品陆续的装裱好都将展示出来，这样的艺术楼你能说不美吗？能不打动家长、老师、学生吗？

（三）支持教師外出学习

无论是上级安排的培训还是教师自己联系的校外培训，只要是对老师的业务水平提高有帮助，校长都会尽力支持，让老师能主动积极的学习。在不断地教学中的提高对于学生来说是最好的。

（四）支持教师办书画展

这学期我们要举办针对我个人在八十三中学执教20年的书画展，可以说是我最大的幸福，我每天都在为书画展做最大的努力，写字画画。可以说这也是人生中最美好的，能得到领导老师的认可是多么难呀！我做到了，真的不全是我的原因，就是我们校领导老师对于艺术的最大的关注才使我们有展示的机会。

五、未来的展望，研究书法高考，培养书法人才

在这一年的书法课题的研究中，我发现书法的大学很多，并且已经形成专本硕博的完整体系，并且书法专业的大学都是名校，都是传统文化底蕴深厚的学校。我们作为省重点高中学生的文化素养高，接受新鲜事物的能力强，我就萌发了带着我的学生去参加书法高考，借着书法课题的东风把我校书法由普惠每一位学生到培养出能为书法做出贡献的专业学子。关于书法高考还在探索，争取让喜欢书法的学生学有所成。

六、书法与人生

（一）书法是中华民族的国粹，从最初文字的形成，到书法艺术的日臻完善，有着源远流长的发展史。汉字也是一种文化，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。

（二）学习书法，可以丰富学识，培养良好的学习习惯，学好书法，必须以丰富的学识为基础，清代书家杨守敬认为，学术除品高以外，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。”由学书而悟到读书更重要，这是提高学生文化素质的第二收获——使学生爱学习。而学生一旦养成良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。

（三）书法可以陶冶性情，锻炼意志，书法艺术，并非一蹴而就之事，学习书法并无捷径可走，只有从一点一滴学起，由笔画到结构再到章法，多临摹，多创作广取博收，拓宽视野，记之于心，熟之于手，达到心手相应，创作忘我方为佳界。

（四）学习书法有益于发展孩子个性，培养创新精神，因为书法艺术的生命在于个性，这一领域向来都有接纳各种美的雅量。临摹古人的书法，是为了在大脑中积累大量丰富的材料，为今后的创作做好铺垫，因而，书法教学从临摹到创作的过程实际上是让孩子不知不觉中从模仿走向创新的过程。

在思考中完善书法教学，我们将继续思考、继续研究……