低年级学生良好听课习惯养成的研究

胡义 贵州省毕节市七星关区大银镇场坝小学 551700

通常情况下，低年级学生刚刚进入校园，没有正规课堂的听课经验。再加上低年级学生的心理状况比较活跃，对外界事物的好奇心比较重，在上课期间，学生思维更加发散，不容易集中注意力。这些都可能会影响低年级课堂教学质量和课堂效率。因此，教师必须帮助学生培养良好的听课习惯，帮助学生学会学习，让学生投入到课堂教学过程中。

一、影响低年级学生不能养成良好听课习惯的因素

1、家庭教育氛围的影响

家庭环境是低年级学生接受的第一教育环境。当前的家庭教育过程中，一些家庭教育环境并不能够帮助学生培养有效的听课习惯。主要表现在以下方面：首先，父母的教育方式比较盲目。一些父母过度宠溺孩子，对孩子照顾无微不至，并且对孩子在生活中的不良习惯也不能进行及时纠正。很容易导致孩子形成以自我为中心的性格。其次，一些父母因为工作原因不能直接教育孩子，由祖父母抚养孩子，在这一过程中，也可能会对孩子造成过多宠溺，影响对孩子良好学习习惯的培养。最后，家长的教育观念存在误差。现阶段，很多家长对孩子的学习成绩更加关注。这种错误的教育观念很可能会导致孩子失去对学习的兴趣。还有一些家长对孩子在学校外的生活习惯和学习习惯等听之任之，完全依靠学校进行教育，对学校教育造成一定负担【1】。

2、学校教学环境的影响

学校环境正也会在一定程度上影响学生良好习惯的养成。……