“一带一路”背景下商务英语专业学生核心竞争力的研究

■倪艺雯 丁雅玲/湖南文理学院外国语学院

一、前言

“一带一路”倡议是中国在2013年提出的全球发展战略，涉及了亚洲、欧洲、非洲，中东和美洲的152个国家和国际组织的基础设施开发和投资。在“一带一路”的倡议下沿线各国的经贸往来变得更密切。越来越多外企来华寻求合作，而语言相通则是合作的基础，因而在“一带一路”背景下势必会需要大量的商务英语人才作为保障。这对商务英语专业学生而言是大好的机遇，也是更大的挑战。“一带一路”带来了更多的机遇的同时也意味着更激烈的竞争。企业对商务英语人才的专业素质和职业素质提出了更高的要求。商务英语专业的学生只有努力提升核心竞争力才能在激烈的市场竞争中拔得头筹。

二、核心竞争力的概念与内涵

核心竞争力（core competency）的概念最早出现在由C.K.普拉哈拉德（C.K.Prahalad）与加里·哈默尔（Gary Hamel）提出的管理理论中。核心竞争力最初被定义为“多种资源和技能的协调结合使得企业在市场中脱颖而出”，因此它是企业竞争力的基础。核心竞争力的衡量标准之一是竞争对手难以模仿，因而我们也可将这一概念应用到个人自身的核心竞争力上来。

就商务英语专业的学生而言，其核心竞争力则主要包括对商务知识的把握，跨文化交际的能力，良好的综合素质以及对于语言以外的一些能力的掌握，如协调合作的能力、管理能力等。

三、商务英语专业学生核心竞争力的现状分析与研究

“一带一路”背景下，商务管理、商务文秘、接待、涉外导游等岗位出现了大量的缺口，需要大量的商务英语人才。基于此背景下，近年来越来越多的高校增设了商务英语专业，旨在培养和为企业输送大量的商务英语人才。商务英语学生日益增多，市场竞争也就愈发激烈。目前来说，商务英语专业学生在“一带一路”背景下，如何成为企业真正需要的复合型人才是值得深思的。

首先，高校设置的商务英语课程大多停留在理论的层面，少有实践方面的培养，这于提高商务英语专业学生的核心竞争力并无益处。

其次，商务英语专业学生相对于普通的外语专业学生而言，掌握了更多的商务知识，相较于经济管理专业的学生又具备外语的技能。商务英语专业学生最大的核心竞争力就在于两者的有机结合。但现状是，部分学生连基本的英语技能都还未能良好地掌握，而商务方面的专业课程，只是学到了皮毛，缺乏深入的了解。

再者，商务英语专业学生的核心竞争力还包括适应能力、合作能力等。不少商务英语专业学生在校内期间就积极参与校企实习、电商实训等，提前感受企业的工作氛围，提高自己对于不同环境、角色的适应能力，积极拓宽自己的专业视野，提高自身各方面的技能；亦有部分学生在课余积极寻找各类校外企业的合作机会，从事各类与专业相关的兼职如兼职翻译等。这类学生相较于其他学生而言具备了更强的实践技能，将自己的专业知识运用到实践中的能力更甚，核心竞争力也更强。

四、商务英语专业学生提升核心竞争力的策略

（一）深入了解商务知识

在大学本科期间，对于大多数商务英语专业学生而言，出于对英语基本知识、技能的兼顾，一般到了高年级才会开设更多的商务专业课程。商务知识学习时长短，内容浅，这是大部分商务英语专业学生所面临的问题。因此，商务英语专业学生必须在课余积极主动深入了解商务知识，扩大自己商务专业知识的储备量，拓宽自己的专业视野，从而提高自己的核心竞争力。对于商务从业者而言，一定量的商务知识是必需的。

（二）提高跨文化交际能力

在“一带一路”的倡议下，沿线的各国都与中国在经贸往来上有了更密切、深入的合作。在商务合作中，也因此可能会遇到来自世界各国的合作商。企业要想抓住时机，促成双方的深入合作，具备跨文化交际能力的员工是必要的。

跨文化交际能力是一种行为能力，是一种与人交往的能力。“因为文化和语种的隔阂使得跨越文化的交际变得困难，这就使得交际者必须具备良好的人际认知能力和情感特质。”来自不同文化背景的人在行为习惯、思维方式、价值观念等方面可能都不同，因而在交流中就会产生一定的障碍。

“一带一路”倡议下，各国企业纷纷来中国驻扎，而各国的文化背景也不同。因而，对于中西方文化中的差异的把握对于商务从业者是至关重要的。只有在深入了解了西方文化、商务文化知识以后，在实际应用中才能如鱼得水。商务英语专业学生理应了解一定的商务文化知识，了解不同国家不同种族的人在商务方面的不同喜好，才能在今后实际工作中更优于其它竞争者。

跨文化交际的基础是语言的相通。因此，要想通过提高跨文化交际能力来提高自身的核心竞争力还必须具备合格的外语应用能力。

（三）提高外语的应用能力

“一带一路”背景下，语言成为至关重要的一环。语言是文化的载体，没有语言的基础我们很难深入去了解一个国家的文化。语言更是不同文化背景的企业间沟通的桥梁。只有实现语言的互通，更多的企业才能在“一带一路”倡议下获益。于商务英语专业学生而言，具备良好的外语应用能力方能在竞争中脱颖而出。前文已经提到了，“一带一路”背景下各领域的集团公司与中国建立合作。各种经贸论坛上，少不了的是译员的身影；在商务谈判、商务磋商的场合中，也少不了职业译员的存在。有了他们，论坛会议才能顺利进行，企业间的合作才得以顺利展开。商务英语专业学生在具备了良好的英语专业技能后，亦可选择进入企业成为职业译员，结合自己的商务知识背景，在商务翻译这一领域中大展拳脚。由此可见，商务英语专业学生在掌握和具备良好的外语应用能力后，方能比其他竞争者更具核心竞争力，在职场中也更具有优势。

（四）深入实际多加实践

实践，是检验理论知识掌握情况的机会，更是运用理论知识的一种途径。实践是锻炼自身的适应能力、团队合作能力、遇事处理能力等极佳的机会，而上述的这些能力皆是以后在职场中所必需具备的技能。对于企业而言，用人的标准日益趋向于实用化。一般而言，有一定相关工作经验的应聘者会更受企业的青睐。企业在挑选人才时十分注重人才的专业知识背景和工作经历，因为从此可看出员工是否具备一定的快速适应企业环境从而转换为新角色的能力。通过实践，商务英语专业学生收获的不仅仅是一份工作经验，更能有效提升自我。因此，一定的工作经验和实践的经历能有效地提高商务英语专业学生的核心竞争力。

近年来，我国的外贸产业发展势头强劲，不少企业都亟需大量的外贸人才，这对商务英语专业学生而言也是很好的契机，就业渠道也更广了。对于商务英语专业学生而言，这无疑是多了一种就业的选择。近年来不少高校也和一些外贸电商公司达成合作，开展学生校内实践，毕业后更为企业输送了一大批的优质商务英语人才。对于这些商务英语专业学生而言，校内实践不仅是他们提升自我提升核心竞争力的一次机会，他们更通过实践自己把握住了工作机会顺利解决了毕业后就业难的问题。

五、结语

“一带一路”倡议下，中国与“一带一路”沿线各个国家的经贸往来日益频繁，时代背景的发展给商务英语专业学生带来前所未有的机遇，商务英语专业学生只有努力通过深入了解商务知识、提高跨文化交际能力、提高外语应用能力、深入实际多加实践等方式提高自身的核心竞争力才能在机遇来临时成功把握住。