党校思想政治理论教育有效性提高对策

■薛 燕/内蒙古乌兰察布市集宁区党校

一、前言

党校在培养优秀党员干部方面占据重要地位，担负着着教育党员、加强党员思想政治素养的重要责任。党校思想政治理论教育工作已经取得良好的发展成果，但是不容忽视的是，其在实际开展中还受到较多因素的制约，无法实现总体的党员教育目标。

二、党校思想政治教育活动中的问题

当前党校思想政治教育工作实际开展中不断取得良好创新成果，对于提升党员干部政治素养具有积极意义，但是不容忽视具体实施过程中还存在着一些问题，主要是集中在以下几个方面：

（一）思想政治教育内容较为落后

开展思想政治教育活动的过程中，党校所采用的教育内容不够先进科学，且没有及时更新教学手段，主要是表现在：（1）教育课程课时设置不够规范，教学课程的安排存在着一定随意性，部分党校按照上级党校教学计划明确教育内容，导致教学专题内容不够科学。（2）教学内容过于注重理论知识，忽略了实践内容方面的培育，没有良好培养党员干部的专业能力。（3）党校思想政治理论教育过程中缺乏着良好个性化，没有充分结合党员干部的实际情况，教育内容和实际情况之间的联系较少。

（二）思想政治理论教育管理机制不够健全

现阶段很多党校思想政治理论教育工作开展中，没有形成较为完善的干部教育培训激励约束机制，无法针对各项教育管理活动进行全面控制和管理，从而影响到实际教育活动的开展效果。当前很多主管部门都重视党员干部在教育培训活动的积极性，并将其作为考核和提拔任用的重要标准，但是在具体应用过程中并没有作为硬性条件加以使用，导致党员干部自身的思想政治理论水平不会产生较大差别。同时党校开展思想政治理论教育工作时，没有设置科学有效的量化标准，导致评定优秀学员过程中有着较大人为因素的影响，无法充分调动党员干部的学习积极性。

三、党校思想政治理论教育的实施原则

党校切实开展思想政治理论教育工作的过程中，需要不断总结以往的工作经验，采用科学合理的原则，推进该项工作取得良好实效。

（一）理论联系实际的原则

我党在各个历史时期都始终坚持着理论联系实际这一首要原则，这也是党校思想政治理论教育活动实施中的根本原则，对于该项工作的实际展开情况具有重要影响。党校开展思想政治理论教育工作，将理论教育方面的内容和实际生活保持着密切联系，可以有效强化党员干部的思想政治理论素养，增强党员干部对我党的信心，使其保持着坚定的政治立场，并促进党员干部在不断工作的过程中提升自身的实践能力。始终坚持着理论联系实际的思想理论教育原则，不断优化党员干部的总体知识体系，促进其不断创新理论知识，并良好使用理论知识解决实际问题，给社会建设和发展提供重要的前提条件［1］。

（二）坚持分层教育的原则

党员干部的年龄阶段、家庭条件、成长环境以及教育背景存在差异，导致其在接受思想政治理论学习方面的程度也存在着较大不同。因而党校在实际实施思想政治理论教育活动的过程中，需要注重突出教育内容的层次性，并在不同层级党员干部方面设置好不同的教育内容，持续提升思想政治理论内容教育活动的针对性和有效性，更好满足了不同层级党员干部的实际知识理论需求，能够良好提升党员干部的思想政治素养，在不断创新理论教育内容，提升教育水平方面发挥着积极作用［2］。

四、提升党校思想政治理论教育有效性的科学策略

（一）树立以人为本的教育理念

党校实施思想政治理论教育工作，需要坚持以人为本的培育目标，推进教育工作稳步开展，取得良好实施效果。党校要从学员的具体情况入手，综合分析其思想觉悟、工作状况，推进思想政治理论教育工作具备更高的针对性、艺术性和有效性，提升党员干部的综合能力和理论知识素养。首先，思想政治理论教育工作要注重结合党员干部的实际情况，给党员干部提供专业化的教育内容，科学设计教育课程，安排教学课时，促进党员干部能够良好使用马克思主义理论分析和研究现实问题，并能够利用科学理论解决实际问题。其次，思想政治理论教育活动进行中，要注重不断提升教育工作的有效性，采用更为科学合理的教学方法和手段，加强培训讲师和学员之间的沟通和交流，逐步提升党员干部的专业理论知识能力和综合素养［3］。

（二）持续完善思想政治理论教育机制

推进党校思想政治理论教育活动的顺利开展，需要有完善合理理论教育机制作为支撑，因而党校要结合自身实际教育目标，针对教育机制加以不断改进和优化。首先，党校要积极营造出和谐友善的教育教学环境，严密管理教学过程，指导党员干部的日常学习活动，促进党员干部能够良好学习科学理论和方针政策方面的内容，逐步培养党员干部的思想政治素养，促进其更好服务于群众工作。其次，党校要不断提升思想政治理论教育方面的重视程度，逐步提升工作人员的管理能力和综合素养，科学安排教学环节，合理布局教育环境，良好完善各项基础教育设施，支持思想政治理论教育活动的有效开展。再者，党校要针对多种教育资源加以科学有效整合。推进党员干部和思想政治理论教育培训讲师之间形成良性竞争，尽可能选择到思想政治觉悟更高、思想政治素养更高的党员干部担任，高水平的教育实施者在传播知识文化，推进教育环节稳步开展方面发挥着积极作用。最后，党校还可以和一些高校之间加以密切合作，使得培训党员干部的实际渠道得以不断拓宽，选择更多的培训途径，促进党员干部培训活动取得良好实效［4］。

（三）优化教育手段

提升党校思想政治理论教育水平，需要注重结合新时期的发展要求，不断更新和优化教育手段，结合党员干部具体状况科学整合教育流程，给党员干部提供更为丰富的理论知识和实践机会，提升教育有效性［5］。首先，党校要始终发挥情感育人的重要性，促进党员干部可以从根本上意识到自身精神层面的缺陷，并有目的转变自身思想层面的意识，成长为兼具理论知识和实践经验的高素质人才。具体选择教育手段的过程中，培训人员需要针对党员干部的内在需求和实际工作状况、思想状况进行全面细致分析和研究，有步骤开展教育活动，促进党员干部可以充分认识到教育实践性的意义，这对于有效开展教学组织管理工作具有积极作用。其次，党校思想政治理论教育进行中，需要注重引导和强化党员干部多角度分析和内化不同政策内容，并不断提升党员干部的思想政治理论水平和政治素养。积极采用科学有效的教育手段和教育机制，发掘思想政治理论教育工作的整体价值，实现教学活动的充分整合，针对师生关系加以维护，拉近讲师和学员之间的距离，促进学员思想政治理论掌握程度的良好提升。具体实施过程中，讲师可以发挥信息化手段的优势，积极采用微信、微博以及多种信息交流平台，及时交流一些思想政治理论方面的内容，服务具体教育工作。

五、结语

处在新时代的发展环境下，党校要更为充分发挥自身的职能优势，以强化党员干部的思想政治素养作为重要导向，不断总结工作中的实践经验，科学采用合理有效的思想政治教育措施，提升思想政治教育的有效性。党校通过树立以人为本的教育理念，持续完善思想政治理论教育机制，以及优化教育手段，将能够起到良好教育效果。