浇灌家校雨露 绽放美丽人生

章唯

学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与班主任与家长的有效沟通分不开的。与家长进行有效的沟通，班主任不仅要从真诚出发，尊重家长，也要学会讲究策略和技巧。良好的沟通促进家校合作共育，让家长更主动地参与到教育中来，使家庭教育和学校教育协同互补，最终实现家庭、学校的协调发展。

有人说：“学校教育、社会教育和家庭教育对孩子的成长来说，不是简单的加法，而是乘法关系，只要任何一方为零，得数也就为零。”学校教育与家庭教育需要相辅相成，加强它们之间的沟通互动也就显得尤为重要。当今社会，家长的职业多样，文化程度、个人修养不同，我们班主任只有有效地和家长进行沟通，才能在家校之间架起一座沟通的“心桥”，让每一位家长成为学校教育的拥护者和支持者。

一、尊重家长，培养感情

班主任要尊重学生家长，摆正摆好自己与家长的位置。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任，教师与家长加强联系，目的是共同的。教师与家长其实是同盟军，家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。

不论何时见到家长都要主动打招呼，尤其在学校，说话的内容、语气、语调要符合老师身份，既亲切又庄重。天气突变的时候，我会群发短信提醒家长给孩子增添衣物。春节等传统节日我会精心准备短信内容，送去对学生和全家的美好祝福，换来的是大部分家长的亲切回复，内心无比温暖。班上如果有孩子生病住院，我会利用周末、节假日时间到医院或家里去看望，送去全班同学和老师的慰问和祝福，让家长感受到老师是关心和爱护每一个学生的。

二、以退為进，以柔克刚

如果学生在学校出了意外，家长往往满腔怒气，甚至恶言相加。此时，如果与其据理力争，往往火上浇油，于事无补。有效的方法是避其锐气，以退为进。

有一次，下课时，一个孩子一溜烟冲出教室，不小心与迎面而来的同学撞了个满怀，一下子磕在了地上，嘴唇磕破了。放学时，孩子的家长一看到孩子磕破的嘴唇就很不高兴，言下之意是说老师不负责任。此时，我不动声色地抚摸着孩子的头，让她回家好好休息，注意伤口。当家长火气渐消时，我真诚地说：“其实，不怪您生气，如果是我，可能比您的火气还要大。孩子早上来学校时还是好好的，放学时嘴唇却肿成这样，哪个家长不心疼呢？老师下课为什么不时时关照孩子小心点呢？”他妈妈不语，我接着说：“其实，做老师的对孩子的安全是时时提醒的，一刻也不敢松懈，今天的事情纯属意外。还好，事情发生后，孩子被及时送到医务室处理伤口。不管怎么说，这件事对我们来说都是个教训。”至此，我才把事故的来龙去脉对家长讲清楚，家长的怨气慢慢消了，并反过来要我原谅她的无理。有很多话，不一定非得锋芒毕露。迂回曲折也是前进的一种好方法。

三、直接联系以减少误解

班里的一个女生上课特别爱讲话，经常因上课和同桌讲话被老师提醒或批评，连续几次作业和默写的错误率很高。一天，家长打电话过来，不分青红皂白地向我发脾气：“最好明天就给我们家的孩子调换一下同桌，她的同桌上课一直找她说话，最近她的成绩下降得很快。”经过和家长的详细交谈后，我才知道这个孩子一直推脱是同桌在影响她，其实她是很不情愿的。但据我平时的观察和了解，事实却恰恰相反。第二天，我把家长请到学校和两个孩子当面谈话，最后孩子知道事情瞒不住了，承认了自己的错误，家长也就无话可说了。通过这件事我也进行了反思，少数家长到学校来闹，与学生向家长歪曲汇报有关。有些学生受了老师的批评，为了逃避责任，向家长汇报时就会隐藏或捏造事实，家长偏听偏信，就到学校找老师。所以，我们在学生犯了错误后，就应向家长通报学生的错误情况和学校的有关要求，与家长协商，以避免家长因听了学生的错误汇报而产生先入为主的印象，产生误解。

四、把家长请进课堂，让昨日温暖重现

读书也是一座围城，出了校门的人眷恋读书，坐在教室里的人却想到外面去，由此，我想到可以大力鼓励家长们回课堂来讲课。

在开学初下发家长志愿课堂报名表时，我给家长们发了一条短信：作为孩子的老师，我们虽做了一定的工作，但社会更是个大课堂，各行各业，不同工作岗位和人生经历的家长则更像一个巨大的资源宝库，蕴藏着丰富的教育能量。平时，虽然我们无暇把一些人生的见解、社会知识讲给孩子听，但是我们有必要利用一切机会，对孩子施行良好的教育影响。每个孩子从父母那里，只能得到一种教育思想，学到一种行业知识，但几十位家长会给孩子们上几十堂生动有趣的教育课，使他们学到几十种行业知识。老师个人的力量是微弱的，视野也是狭窄的，而几十人的力量却是巨大的，视野也是开阔的。因此欢迎家长们到学校来给孩子们上课，诚盼与您携手合作，共筑这艘“联合教育”的巨型战舰。

这条短信发出后，受到了家长的欢迎，很多家长都填报了自己讲课的题目和时间。那些没有填写上课内容的家长也都表达了自己的愿望，希望有机会来补上这一课。

学校教育和家庭教育是每个孩子都需要面临的，它们决定着一个孩子的人格发展、未来发展，班主任是联结、协调家校关系的纽带，所以学校班主任和家长之间应该是一条良性的丝带，一起指引着孩子向正确的方向前行。

【作者单位：苏州工业园区翰林小学  江苏】