基于技能大赛和创新训练计划耦合体系的计算机网络专业创新实践型人才培养研究

顾玲玲

摘要：文章重点剖析了技能大赛，创新训练计划与人才培养模式之间相辅相成的关系，“ 以赛促建，以赛促改，赛建结合，重在建设”的宗旨促进我院计算机网络专业人才培养模式的改革。

关键词：技能大赛;创新训练计划;人才培养模式

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）26-0130-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

Abstract： This paper mainly analyzes the complementary relationship between skill competition， innovative training plan and talent training mode， and promotes the reform of computer network professional training mode in our college with the aim of "competition promotes reform， combination of competition and construction， and emphasis on construction".

Key words： skills competition; innovative training programmes; talent training model

1 技能大賽简介

1.1 计算机网络应用

通过计算机网络应用竞赛，推动全省高职类院校网络技术相关专业适应IT产业快速发展及基于云架构的数据中心大发展的趋势，体现绿色节能理念，促进网络技术及产业前沿技术在高职类院校中的教学与应用，引领高职院校网络技术相关专业的教学改革方向，优化课程设置;深化校企合作，推进产学结合人才培养模式改革;促进高职院校毕业生实训实习与就业。

1.2云计算技术与应用

本赛项旨在推进“云计算技术与应用”专业建设，培养云计算相关技术技能型人才，加强学校教育与产业发展的有效衔接，促进全省高职计算机相关专业面向行业企业应用，优化专业课程设置，创新工学结合人才培养模式、提供高水平智力支持，促进高职院校计算机类专业的教学改革及实践，展示高职院校产教合作成果。

2 创新训练计划简介

为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《江苏省深化高等学校创新创业教育改革实施方案》（苏政办发〔2015〕137号）文件精神，进一步提高大学生创新意识和实践能力，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，我校招生就业处持续组织开展国家级、省级、校级大学生创新训练计划项目的申报工作，这项计划的实施不但强有力的推进了大学生创新能力的提升，亦有助于我校计算机网络技术专业学生创新实践能力的培养。在加强网络技术专业卓越人才的培养方面，未来的发展趋势是培养创新实践型复合应用人才，这就要求进一步培养、提高学生创新实践的能力。

3 课程设置

为贯彻全国教育大会精神，深化人才培养模式改革，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，不断提高学生实践能力和创新能力，为经济建设和社会发展培养更多技术技能型人才，我国高职教育应以“服务需求、就业导向”为理念，旨在培养高素质劳动者和技术技能人才，并要求实现五个对接：专业课程设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。同时，在大众创业的新背景下，学生创新能力的培养也是高职教育的重要发展方向。

基于以上需求，通过近几年的建设和发展，我们总结凝练了具有我院特色的基于“示范项目引领，创新创业驱动”的“工程应用”型人才培养模式，该模式以“工程+创新”为人才培养目标，以“教，学，做合一”的教育理念为指导，依托校企示范项目，融入创新创业元素，力求培养切合本地区企业或行业需求的创新应用型人才。

我校计算机网络技术专业包含三年制与五年制两大块，在校生约370名。目前我院该专业学生参加的技能大赛主要是计算机网络应用竞赛以及云计算技术与应用竞赛，而大学生创新训练计划是招就处组织牵头的校级、省级、国家级的大学生创新培养体系，网络技术专业的学生通过参与技能大赛和创新训练计划项目可显著提高其创新实践能力。

为此，基于技能大赛，创新训练计划调整该专业的相关课程设置显得尤为重要。技能大赛围绕企业的实际需求和岗位要求设计，提倡紧跟大赛考点，促进我院计算机网络技术专业的课程改革。加强对师资、教材、实训设备、资格证书、预就业实习等全方位，多角度的投入与建设，加强学校教育与行业发展的有效衔接，着力为企业培养高素质、技术技能型创新人才。通过技能大赛，加强和兄弟院校的沟通，取其他高职院校的长处以弥补自身的不足，进而促进专业、学院的进步与发展。此外，产教融合，加强和企业的深度合作，提高学生的动手、独立思考问题的能力，培养学生从事本专业相关岗位工作的能力，同时促进教师科研能力的提升，以获取更多的教学和科研成果。

4 研究意义

4.1 技能大赛，创新训练计划与教学改革相辅相成[1]

基于技能大赛，创新训练计划对计算机网络技术专业人才培养模式进行调整，以大赛促改革，两者相辅相成。学院旨在“以赛促建，以赛促改，赛建结合，重在建设”，以技能大赛为辅助，促进教学体系的改革，进而提升教师教育教学水平，达到教学质量的提高这一目标，如可将大赛考点知识，经典案例运用到日常授课中，不再照本宣科，革新实践教学内容;另一方面，教学模式的调整促进竞赛成绩的提升。将两者合理化结合，提升教学质量，建立具有我院特色的计算机网络技术专业的人才培养模式。

4.2 提升师生创新能力和综合素质

技能大赛考查学生对所学知识的理解和运用，是对知识的深入理解和实践检验，也是教师教学成果的一种展示。通过技能大赛，找到教师教与学生学的结合点，互相促进，推进教学，提高成绩。以技能大赛为载体，广泛的开展各类创新型实践活动，吸引更多的同学参与，调动全体学生的学习主动性，全面提升学生的创新能力，从而推进学生的科研精神、团队意识、协作精神、组织能力、竞争实力等各项综合素质的提升[2]。

目前校级，省级，国家级技能大赛的命题已不单单是考查学生对理论知识的掌握程度，更多关注的是学生的实践动手能力，刻苦钻研精神以及理论联系实际的能力。强调培养学生将多门课程知识融会贯通，遇到问题主动分析并解决问题的能力。比赛中，一般采用团体赛，强调学生的团队意识和合作精神，一人出色并不能代表什么，团队的综合能力最重要。学生在集训、参赛过程中要有较好的心理素质敢于直面困难，培养其不随意放弃，勇于挑战的精神。

技能大赛的有效组织与开展，给优秀的学生提供了一个深入学习，展示自我的平台。在集训期间可以静心学习，掌握知识，锻炼自身独立学习的能力，激发广大学生的学习积极性，营造良好的学习氛围。创新训练计划旨在培养学生科学研究精神，从课题的选择，到资料的查找，项目的完工，以及最终成果的展示，都需要学生的敬业精神，不抛弃，不放弃，一步一个脚印地走好科研之路。

此外，不仅让部分有兴趣的学生得到了深入学习和实践锻炼的机会，更为优秀学生展示创新能力提供了舞台，也为选拔和培养高素质的复合性的应用人才提供了全新载体，广泛深入地开展校级技能大赛，选拔合适的学生参与省级技能大赛，不仅能够丰富学生的课外活动，普及科学知识，而且可以激发学生的创新热情，营造浓厚的校园创新氛围，促进良好校园文化的形成;另一方面无论是指导教师还是参赛学生，可以充分地与其他兄弟院校的教师、学生进行充分的交流、学习，了解各院校在教育教学改革过程中的先进做法和成功经验，为促进教育教学质量的提高和自身水平的提高起到了很好的推动作用。

4.3 技能大赛获奖情况是考察高职院校办学水平的评价指标之一[3]

目前我校正处于迎评阶段，技能大赛成果必然是评估资料中最为浓墨重彩的一笔。该项成绩体现学院领导对教师科研，学生实践创新能力培养的重视。评估专家可就技能大赛获奖情况综合评估我院教师教育教学水平，考查学生相关知识掌握程度以及合理运用知识解决问题的能力。

5 结语

纵观整体，技能大赛以及创新训练计划的参与，对于学院的发展，专业的革新，教师教学能力的提高，学生科研创新能力的培养有很积极的导向性。基于学生参与技能大赛，创新训练计划的契机，来构建面向学生专业知识与实践创新能力的计算机网络技术专业的教学体系。并以就业、创业、深造为导向，深化该专业人才培养模式改革探索，突出学生创新实践能力的培养，特别是创新性思维模式和实践动手能力的培养，进而构建一整套专业理论教学与实践操作相结合的创新实践型人才培养新模式。

参考文献：

[1] 田晓玲. 技能大赛背景下的计算机网络专业及人才培养模式的改革[J]. 北京工业职业技术学院学报， 2018，66（03）：40-43.

[2] 周昕， 杨韶华. 技能大赛对计算机网络技术专业人才培养的促进作用[J]. 河南科技， 2014（12X）：244-244.

[3] 谈李清. 浅析职业技能竞赛对计算机网络技术专业建设和发展的促进作用[J]. 科学技术创新， 2012（34）：193-194.

【通聯编辑：代影】