关于社区教育数字化资源建设策略的研究

卞金建

摘 要：随着大数据技术的出现，信息量迅速扩展，社会生活节奏加快，使数字技术渗透到社会和经济建设的各个领域。社区教育作为居民终身教育的主要载体，社区教育数字化资源建设显得尤为重要。社区教育数字化资源建设需遵循统一规划、集约建设、资源共享的原则。

关键词：社区教育;数字化;教育资源

在云技术、物联网、WEB3.0、5 G通信等新兴数字技术的影响下，人们接受新事物、获取新知识的方式也发生了翻天覆地的变化，社区教育机遇和挑战并存，社区数字教育资源的建设迫在眉睫。

一、完善基础建设，提升服务水平

人们在享受大数据技术支撑的“红利”下，在家足不出户就能浏览新闻，知“天下事”。鉴于大多数现有社区教育中心的资金紧张，基础设施多年来一直没有更新，磨损的设备无法满足社区成员灵活和动态的学习需求。只有不断增加对社区教育的投入，提高设施的承载能力，提高服务水平，才能构建一个真正独立于时空的学习环境。

随着国家、各级政府对教育的不断投入，智慧校园建设，校校通、班班通、人人通在学历制教育学校已经基本普及。为了更好地为社区居民服务，社区教育必须首先解决网络传播问题。有必要升级和扩展现有的社区网络，提高网络设施的承载能力，大力发展社区内的无线网络建设，消除网络“盲区”，增加社区公共场所WLAN建设的深度和广度。加强5G技术的推广应用，实现社区移动通信网络信号的全覆盖，让社区居民沟通方便、移动畅通、学习无忧、享受生活、提升素养。

加快社区教育中心旧设备改造，全面推进云计算技术在社区教育中心和数字资源库建设中的应用。探索社区中的IPV6网络协议試验，网络安全性更强，网络密度更高，传输速度更快，地址更多。比如，社区教育中心推出微信公众号，定期或不定期向社区居民推送科普信息、国内外重要新闻、养生保健知识等。

二、推进资源体系建设，形成评价体系

社区教育中数字资源的构建多种多样，数量众多，难以管理。社区教育数字化资源由两部分构成：数据库和资源管理平台，两者都离不开信息技术和教育资源的支持，但它们并不是简单的叠加。

数字资源库的建设是基础，是一个长期的系统工程，由社区教育工作者完成。各任教科目教师或者教研组将教材重新整合，将教学课件、教学设计、教学反思、操作视频、试题等以每节课或者每次集中培训为一单元或一个项目通过精心设计、制作，上传资源管理平台共享。具体步骤：首先，教师依据教材及学员特点整理、准备教学资源。其次，由项目负责人或教研组负责人审核，教研组将进行讨论，修改和完善。再次，交信息中心老师上传资源管理平台发布。最后，信息中心老师和开发老师根据学员反馈意见修改、维护。

资源评估与资源建设的不同之处在于它侧重于人为因素而非技术手段。评估社区数字教育资源主要是资源数量和资源质量、学生接受度和易用性。评价时，首先，要制定科学系统的评估标准;其次，要二校三审，可以邀请学科专家、信息技术人员、学员代表、开发教师代表、社区居民等组成评估小组。必要时，也可邀请第三方中立机构组织评估活动。只有不断改进和修改资源库的建设，才能构建科学系统、高效的、居民乐于接受的数字化资源。

三、合作开发，共建互享共赢

首先，社区辖区内的初中、小学、幼儿园也要树立主体意识，积极参与到数字化资源库的建设中来。

其次，有必要在社区内建立数字教育资源建设联合会议系统。打破各成员学校自封的状态，共享资源和成果，促进社区数字教育资源建设向纵深发展。

再次，在政府的帮助下，鼓励大学和企业加入参与社区教育数字化资源库建设。例如：由华中师范大学教育信息技术协同创新中心创建的国家数字学习工程技术研究中心网站，致力于推进数字教育理论、技术和标准，应用和评估方面的数字化教育，这些研究成果必将在社区教育数字化资源建设中得到推广和广泛应用。北京艾迪科森教育科技有限公司是一家专业、全面的终身学习方案提供商。作为公司四大教育市场之一的社区教育模块已成为公司最具潜力一匹“黑马”。北京阿迪克森已经聚集了70多个资源合作组织的优质视频教程，形成了35000小时的大量资源。通过上门服务和客户服务中心来为社区成员提供免费的使用培训及在线技术支持服务，并定期发布客户服务专刊，以反映社区教育和终身教育行业的动态。

最后，在构建社区教育数字化资源库的过程中，必须遵循统一规范的要求，加强数字教育软、硬件资源的集成开发，加强与其他资源的链接服务，建成的资源免费向社区居民开放。

结束语

目前，数字化资源大多数社区教育中心已经有了，但是还不全、不精、不优，如何使得社区教育数字化资源能急社区居民所急，为社区居民所用，让社区居民真正“畅通”无阻、无处不学、学有所用，是一项长期的系统工程，需要社区教育人不懈地努力。

参考文献

[1] 刘彩萍.社区数字化教育资源建设研究[D].山西大学.2015.