小学数学教学方法的创新研究

☉周春霞

小学数学是教学科目的重要组成部分，已经越来越受到学校、师生乃至家长的关注。随着时代的发展，社会和经济已经发生了翻天覆地的变化，此时我们需要不断对小学数学进行改革，才能为国家输送更多的优秀人才。当然，在推进小学数学教学改革中，首先是要结合课程目标和中小学生自身发展的规律，这样才能达到良好的教学效果，实现既定的教学目标。

一、小学数学教学方法创新的必要性和重要意义分析

数学是小学教学科目中关乎人才培养的重要组成部分，在每一次的教材改革中，都会对数学课本中的教材内容以及相关教学理念进行更新，以顺应时代的发展和国家培养人才目标的要求。但是，数学较为抽象具体，小学生刚开始接触，不免会觉得数学学科艰涩难懂，学习起来比较困难，甚至有的学生会失去学习数学的兴趣和积极性。现在小学数学研究的重点课题就是怎样才能把这种具有较高抽象性和逻辑性的科目有效地教授给小学生。与此同时，随着时代的发展，小学数学的教学方式也要随之而变，怎样才能顺利推进小学数学教学的开展也是当前需要研究的重要课题。因此，我们需要改革和创新教学方式，这不仅可以推进小学数学教学活动顺利、科学的开展，还可以提高小学生学习的主动性和积极性，提高学生的课堂参与度，提升教学效果。当然，只有通过创新，才能让更多的学生理解数学的本质，从而真正的爱上数学这门学科。因此，我们要结合学生自身发展的规律和新课改教学目标的要求，对当前的教学方式进行创新，立足教学实际和学生主体，提升教学效果，实现教学目标。

二、小学数学教学方法创新的路径和策略简析

对小学数学的教学方法进行创新，涉及的方面很多，主要包括教学理念、教学模式、教学手段和教学实践等，所以为了提高创新的实效性，我们不能忽视任何一方面。

（一）教学理念的创新 教学理念的创新主要是对传统的只重视教学知识，而忽视学生个人能力发展的理念进行改革和调整。从广义来讲，在小学教学的过程中，我们除了要应新时代的要求，传授学生基本的数学知识、概念和技能之外，还要注重学生逻辑思考能力，发现问题、分析问题、解决问题能力的培养，同时注重培养小学生的探究和科学精神，也不能忽视德育的教学。从狭义的教学理念方面，教学理念创新将传统的灌输式的教学方式转化为学生主动地去探究、思考，独立的解决问题，通过科学的教学理念来推进小学数学教学活动的顺利开展。

（二）教学模式的创新 情境教学模式、问题导向模式、任务探究模式、趣味游戏模式、小组合作模式以及基于现代信息技术的翻转课堂模式都是小学数学教学模式创新的重要尝试。与传统的教学模式相比，上述模式是把学生作为教学的主体，激发学生数学学习的主动性和积极性，提高学生的课堂参与度，更能提升教学效果和实现教学目标。比如说，情境教学模式的应用，通过设置相关的教学情境，将抽象的数学知识生活化，拉近数学和生活的距离，更有利于学生理解和接受，提高学生学习的主动性和积极性，提高课堂效率和教学效果。比如说，在学习“乘法”这一章节时，教师可以借用生活情境法，“买菜生活情境”，白菜6毛一斤，一棵白菜有3斤，那么，买一颗白菜要花多少钱？亦可以采取“我是小小售货员”的角色扮演情境，让学生扮演生活中常见的角色，对加、减、乘、除进行学习和应用。下面我再讲一下翻转课堂教学模式的创新应用。采用先进的多媒体技术和计算机交互技术，教师可以提前把重点和难点录制成视频，让学生可以随时对这些知识进行理解和复习，也可以根据学生的现实需要，把教材中内容录制成预习指导、课后习题的指导等，改变传统的教学模式和教学组织定式，让课堂氛围变得更加活跃，学生学习的热情和积极性也会更高。比如说，在学习“分数的初步认识”这一章节时，小学生是第一次接触分数，再加上分数本身就具有抽象性，学生学习起来就相对困难，所以教师可以在课程开展之前，联系实际生活录制课堂预习视频，便于学生理解和接受。在学习一些简单的分数计算之前，教师也可以提前录制好视频帮助学生对知识点进行进一步的强化和理解。翻转课堂教学模式在当前的教学中并没有得到广泛的应用，但是这种模式的教学效果是相当不错的，教师可以进行深入的挖掘。

（三）教学手段的创新 小学数学教学手段的创新，主要指把先进的教育技术运用到教学课堂中。其中最为常见的有多媒体教育技术和计算机交互技术，PPT课件已经成为当前小学教学最为常用的教育技术了。教学手段的创新主要包含两个方面。首先，就是对现有的多媒体技术进行在升级，换句话说，就是丰富PPT课件的元素，除了一些基本的文字、图表、图片之外，教师还可以适当的添加声音、图像，对课件内容进行优化。比如说，在学习“圆柱、圆锥和球”这一章节时，教师在制作课件时，可以通过链接的形式，把立体图形的透视、转换等以动画演示出来，也可以链接这些图在现实生活中的具体应用，这种方式不仅可以活跃课堂氛围，还可以提高课堂学习的效率和质量。其次，教学手段的创新还在于在课堂教学的过程中应用网络技术，较为常见的有“作业APP”，这可以简化教师的工作，学生也可以及时的通过APP解决自己的问题，通过类似APP教学平台的应用，教师也可以让家长实时的了解到自己的孩子在课堂上的表现。同时，新型教学手段的应用还可以为学生的学习提供更多的学习资料，比如说趣味性的数学故事等，这不仅可以丰富学生的学习内容，还可以提高学生数学的综合应用能力。

三、结束语

推进小学数学教学方式需要涉及的内容有很多，本篇文章主要介绍了教学理念、教学模式、教学手段和教学实践等方面的创新，在具体的课堂教学中，教师可以根据自身的需要尝试更多的方式，从不同的角度对教学方式进行创新，同时还需要提高自己的教学能力，提升教学效果，实现教学目标。