基于“微课”的野外实践活动，培养高中学生地理实践力

摘  要：随着新课程改革的深入展开，野外实践活动逐渐成为教育活动的新形式。但是当前学生的野外实践活动在应试教育思想的限制条件下仍然没有引起人们的重视，不利于中学生提高地理实践力。本文从高中地理着手，并结合微课开展野外实践活动，对学生地理实践力的培养进行探究。

关键词：微课  地理  实践力

随着科学技术的高速发展，信息化不断深入教学领域，传统的教学模式已经不能满足人们对教学信息快速有效获取的需求，进而突显出当前高中地理教学中存在的不足。而微课的出现可以有效解决当前教育行业面临的这一问题，增加教学的便捷性，并且具有较强的共享性，从而使微课在教育行业中被广泛应用。

一、当前地理野外实践活动的概况探究

（一）含义

增强学生地理实践力、有效亲近、感悟以及认识大自然的户外学习活动就是地理野外实践活动。通常情况下需要教师和学生亲身面临大自然，并对其开展有效考察的实踐活动。在实践活动中教学的主导地位是教师，教师需要提前选取合适实践场所，通过有效的组织引导确保学生按照实践方案中规划的方向以及教学目标进行相应的活动。地理野外实践活动的主体是学生，学生在教师的引导和帮助下，在实际活动中进行一定的观察、调查研究、独立思考以及动手操作，能够按照预先设计的教学目标合作探索和发展，从而锻炼并加强学生的地理分析、理解能力、对问题的有效解决能力。……