读读古诗，学会塑造

马俊芳

宋代著名诗人梅尧臣只要外出游玩， 总会随身带着一个布袋。当他看到新鲜事物或美丽风景时，他总会细心观察，并将灵感记录下来放到布袋里。 久而久之，梅尧臣的布袋便成了“诗袋”。

梅尧臣的故事告诉我们：写作离不开细心观察和练笔。其实，我们平时所读的古诗中也蕴藏着许多写作技巧。如果可以把这些技巧装进你的“布袋”，你就不会害怕写作文了。 先让我们来看一首描写儿童的诗：

小儿垂钓

[唐] 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

别看这首小诗很简短，里面却蕴藏着不少写作技巧呢。

技巧一：外貌描写

“蓬头”两字就是对小孩儿的外貌描写。诗人对垂钓小儿的形貌不加粉饰，直接写出山野孩童头发蓬乱的样子，突出了小孩儿的外貌特征，使人觉得他纯真、可爱。每个人的外貌特征都不一样，我们在描写人物外貌时，不能千篇一律，一定要细心观察，抓住特征来描写，这样才能让文章真实且鲜活。

技巧二：动作描写

诗人在这首诗中用“学”“坐”“招”几个动词，刻画出了小孩儿的纯真和垂钓的专注。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩儿初学钓鱼，所以特别小心，只是侧坐着。“侧坐”而非稳坐，正与小孩儿初学钓鱼的小心翼翼、专心致志的心境相吻合。“遥招手”是写小孩儿害怕应答声惊动鱼儿，只是摆手而不回答，表现出小孩儿的童真童趣。 动作描写是刻画人物的重要手段之一，不仅能反映出人物的内心活动、思想品质，还能表现出人物的性格特征。……