团队学习的构建对中小学管理的启示

高建军

(湖南省邵阳市城步苗族自治县儒林镇联校 湖南 城步 422500)

目前我国的中小学管理中因为教师缺乏学习的积极性，同时团队成员之间的沟通不畅导致了中小学管理存在着一定的问题。那么为了能够更好地促进中小学管理的顺利进行，我们有必要将团队学习构建的理念融入到中小学管理中，首先要注意建立共同的愿景，让所有的团队成员能够意识到建立的愿景和现实之间存在的差距，其次要调动起教师学习的主动性，时刻关注教师的情感变化。最后努力营造出一个商讨氛围，让学校的每一位成员更好地处理每个个体和学校，以及个体之间的关系。

1.中小学团队学习构建的必要性分析

伴随着新课改的不断深入，中小学教师的业务水平还需要提升，这也给我们进行团队学习的创建提供了很好的可能性。另外当前中小学教师的专业发展水平还比较低，很多的教师在自己的教学和管理中都没有能够做到与时俱进。对于学校的管理人员而言，他们在管理水平上也相对较差，受到了传统的学校管理理念的影响，导致学校的相关成员多只能够各自为政，降低了学校管理的效率。学校的成员之间缺少必要的沟通，因为缺乏畅通的交流渠道使得教师的教学观和学生观还有管理人员的理念存在着明显的差异和分歧。这些原因都导致了目前我们的中小学管理需要借助团队学习的创建来进行引导。需要结合教学管理中的实际情况进行团队学习的创建。……